《发现学生的闪光点》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
心理学家指出,当一个人得到赏识时,他心里就有了一种成就感,就会对未来充满了信心。不管是谁,都渴望听到别人对自己的赞扬。作为班主任,要善于发现待优生的积极因素,挖掘和捕捉待优生身上的闪光点,并创造条件和机会让他们能表现出自己的优点和长处,使他们体验成功的快乐和他人肯定时的成就感。比如班里有个学生XXX,他平时的学习习惯比较差,纪律观念薄弱,对自己要求也不高。一次班会课结束时,我对着全班同学宣布以后的班会课课件由学生自己制作,他积极的举手了。我不忍打击他的积极性,抱着试试看的心态授权让他做好下一期班会课的课件,却也不太放心他能否完成任务。后来,我发现我的担心完全是多余的。他非但及时做好了课件,并且在课件中加入了大量的资料和图片,动画设计和背景音乐的选择也非常精美。尤其是他对待这份工作的态度,让我看到了一个完全不一样的他。为了达到最好的效果,他每个课间都来办公室修饰完善自己的课件,而这之前他在课间可都是跟同学追逐打闹惯了的。通过这件事情,我发现,这名学生其实也是非常渴望得到他人的赞扬和肯定的。其实,每个待优生都渴望进步,只是他们暂时在某方面落后,一时找不到前进的方向。此时就需要班主任拉他们一把,让他们尽快走出迷茫,看到希望。待优生本来内心就有深深的自卑,如果再得不到鼓励,就会导致有的待优生对自己越来越失望,甚至自暴自弃。