《逐步形成一个“学习型”的教育生态组织》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我的这个主题帖已经“经营”了一个多月了,我努力让自己天天在上面留下一些文字。这些文字不在乎有多少深度,只求真实和鲜活,它们从身边的教育生活中汇集过来,从自己心灵深处流淌出来。感谢“琴瑟友和”,你是朱棣文小学教育随笔的第一人。虽然我在学校里积极倡导教师们写教育随笔,而且专门在校园的论坛中开辟出了“随笔日记”的专栏,但我是在读了你的随笔后加入进来的,从行动上慢你一拍。现在,我从原来每天逼着自己写一点文字到现在的自己不留下点文字觉得有一种失落,这是一个可喜的变化,我也逐步从原来的“要自己写”到“自己要写”的过程转化。我已经越来越体会到坚持写随笔的乐趣和好处了。
我希望有越来越多的老师能够真正体会到坚持写随笔的乐趣和好处,也有越来越多的老师从“要我写随笔”向“我要写随笔”转化。这种喜人的变化其实是自己所要追求的理想的教育境界,这是“反思型”教师、“科研型”教师诞生的重要标志之一。
“星星之火可以燎原”,从目前来看,这些星星之火中有你和我,还有“xiaoyingzi”和“柳叶”等,我期待着更多的教师能够加入进来。首先,我们星星之火之间要相互学习、相互交流、相互鼓励、相互促进,要形成一个良好的积极撰写随笔日记的氛围,逐步形成一个“学习型”的教育生态组织,这是一种可持续发展的组织。我们要让自己这点星星之火越烧越旺,然后再去点燃更多的火种。当越来越多的火种形成燎原之势的时候,也一定是朱棣文小学名师不断涌现并带动学校继续跃上一个新平台的时刻。