《我的启蒙老师》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我是个左撇子，而且左得挺厉害的，除了拿筷吃饭和握笔写字之外，其它的做起来总让看着别扭。能自如地用右手吃饭，离不开父母的长期教训，到现在我还能记起儿时为了吃饭而受到责骂的情形。也因为是左撇子，我曾创下了母校的一个至今无人可破的“纪录”——读了一年书竟然一个字也不会写。那时的我是令老师头疼的孩子，而我也因此厌恶了上学，常常是三天打鱼两天晒网。后来我回母校任教，有人戏说起当时人们对我的评价：这孩子不会有什么出息。反正凭我做教师的职业眼光来看，那时的我绝对是个差生里的差生。
所幸的是，第二年我遇到了一位好老师——陈老师。到现在我还是这么认为，陈老师就是我的奶奶，因为她和我的亲人一样，在单独场合总是和善的叫我“阿忠”。有时静下心来，我还能清楚地回忆起陈老师轻轻地捉着我的手，教我写字的情景，还能体会到老师手上传来的温暖。一年后，我又创下了母校的另一个纪录，二年级时我从班里的最后一名一跃成为了第一名。虽然三年级后，陈老师不再教我了，可是我已经对学习有了十足的自信心，在以后的学习中一路绿灯。现在旧事重提，童年的那段经历常常令我骄傲一番，我也常以此为例来激励我的学生，不过，至于自己是不是和陈老师一样，对学生产生了深刻的影响，我还是缺少了一点自信心。
记得我拿到了师范学校的录取通知书后，陈老师特地来祝贺，她对我说：“阿忠，有出息，我真为你高兴！”那时的我被骄傲冲昏了头，没有品出老师话中深含的满足。
等我回母校工作时，陈老师已经退休了，我也很少能见到陈老师了。
前些日子，退休老师回校活动，我碰到了陈老师。
老师老了，身子明显佝偻了，被秋风拂乱的白头发也很稀疏了。见老师蹒跚着走来，我迎上去，扶住陈老师的胳膊，轻轻叫了一声：“陈老师”，陈老师先是一愣，马上带着惊喜回了一句：“噢，是阿忠呀。”陈老师拉着我的手，接着说：“好些时间没见，你又胖了。老了，眼睛不行了，离得这么近也没认出来。”说完，老师轻轻地摇了摇头。我发现老师的眼睛里确实有点浑浊，可是从老师的手上我却依然能感受到那熟悉的温暖。
“陈老师，我送送你吧。”，但她拒绝了。我固执地扶着老师慢慢前行。在校门口，陈老师停下来说：“回去吧，不要送了，你还有一帮孩子呢。去吧。我能行的，阿忠，谢谢你！”。
可是真正要言谢的是我呀。我真不能想象，如果没有陈老师的悉心培养，我会成为一个教师。我知道陈老师的教师生涯平淡得很，但她对我的影响却是无人能比的，对照着我的老师，我该对自己的工作好好反思一下了。
我望着陈老师渐渐远去的身影，默默地说：老师，走好！
