《开学前与新入职（融入）教师恳谈会（实录）》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
每学年的开学前，学校都会有一个新入职（融入）教师恳谈会。大家轻轻松松地坐在一起，聊聊过去，说说未来。挺好的! 我算是一个标准的实小老人了（PS:32年来一如既往地占着一个坑）。所以，也便有幸参与这样的一个活动。并被安排有十分钟左右的闲聊时间。现在，我把昨天的即兴讲话复述成文，作为开学开篇的第一个日志（笔记）。原话大致如下（大约95%的还原率）：
我的这个十分钟，主要还是针对“新入职老师”所提的几点希望，当然，谈话中也会涉及一些内容，对我们刚调入实小的老师们有一些参考价值。
因为时间关系，我用三个字，来表达我今天讲话的主旨。
我送给大家的第一个字是——“找”，找，是发现，是找寻或者说寻找。
首先，我们要学会发现，善于发现校园里各种各样的美（也就是要学会关注细节）一草一木皆有情，更何况，我们所面对的，是一个生机盎然的、每天都有不同惊喜带给我们的活泼泼（活生生）的校园。
第二，是希望大家能够在实小找到“家”的感觉。实验小学敞开怀抱，欢迎和悦纳每一位新同事，这里，理应是我们大家共同的“家”（新教师的第一个家，老教师们的又一个家）。
第三，是希望大家能够尽快找到各自的发展方向和行动（奋斗）目标，这里我只提两件事，目标和方向上可以先做好一个三年发展规划，给自己明确近阶段的各项任务；教学上，则遵循“有序（一年便能站稳讲台成为合格教师——这里的合格，是实小标准的合格）、有效（三年内成为教学效率高效果好的优秀教师）、有风格（五年成为县市级的骨干教师—教学新秀、学科能手或者市级竞赛一、二等奖）”的步骤来逐步达成。
第四，是希望每一位新教师都能找到一个可以终身为师亦为友的“师傅”（师父）。我们学校为大家所“配备”的师傅，往往是根据工作安排的“拉郎配”，未必都是“最佳拍档”，而且，我个人也是比较传统的，比较看重传统的师道尊严，我一直认为，只有我们自己先懂得如何尊师，才会更懂得如何爱生。
第五，我建议大家能够找到一本可以阅读一辈子的书。这本书，可以是一本教育类的专著，也可以不是，这是一个相对开放的题，没有最终的标准。
我送给大家的第二个字是——“融”。融，是融入，是融合，是融通。我今天只说“融入”。
一是希望大家能尽快融入到“办公室”集体中，构建融洽和谐的同事关系；二是希望大家能尽快融入到“教研组”集体中，构建协同合作的伙伴关系；第三是希望大家能尽快融入到“班”集体中，构建亲密无间的师生关系（忠告：必须与家长保持适当的距离）；第四，是希望大家能融入到各种阶段性的“群”里（项目群），做到能入又能出，成为一个项目或者团队中不可或缺的一员（今天的新教师有7位，我也打了个比方），你们每一个人都是“七巧板”里不可或缺的那一块。
我送给大家的第三个字是——“做”。这个做，就是认真做好本职工作中的每一件事。概括起来，也有具体的表达：
首先是要认真“读”一本书（专业的、喜欢的都行），其次是要认真“写”一篇文（随笔反思总结论文报告等均可），第三是要努力“教”好一个班（无论你是不是班主任，都必须要像班主任一样地去教，必须深入班集体的每一个环节，每一个细胞），最后是可以尝试“研”一个小课题，简单点，四句话——方法第一，积累第二，梳理第三，总结和概括第四。具体不展开来谈。
补充一点对新融入教师的希望：
新融入教师，为我们带来了更多的“异质文化”，也希望这些异质文化能够成为丰富学校文化多元的一个积极因子。
最后，再说一点感想：
刚才看到大家，确实有些小惊喜——今年的入职新教师，“阳”气比较足！
这个阳，是阳刚之阳，因为我们今年一下子新来了5位男教师，让我们学校的阴阳比例更显调和了。
当然，这个阳，更是阳光之阳。每一位新教师都是充满着朝气，活力满满。很多时候，大家总是觉得，青年人，应该多向年长者学习。但是在我们这个时代，尤其是信息化、数字化大行其道之时，互喻文化和后喻文化必将会成为主流文化。一句话，年轻，就是力量！年轻，就有了各种“可能性”。
最后补充一句：我其实一直担忧的是，我们城区学校在均衡化和青年教师下乡政策的背景（框架）下，5年后的今天，城区学校普遍缺少25-30之间的骨干青年教师。这种缺憾，可能会一直持续很长时间，怎么办？——
我们延迟衰老的速度，你们加快成长的步伐！
用更通俗的话说，就是：你们的到来，除了拉低全校教师平均年龄这一作用之外，必定还有更大、更多的作用（作为）！
最后，要谢谢大家能耐心听完！谢谢！！
