《送培上门——引领我专业成长的美丽风景线》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教育大计，教师为本。教师的质量和水平直接关系到青少年的健康成长，关系到人才的培养，关系到国家和民族的未来。伴随教师专业化运动的推进，立足学校、基于问题、指向实践，这已经成为教师培训的发展趋势。送培上门作为一种全新的培训方式，以典型教学案例为载体，创设课堂真实教学情境，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，通过现场诊断、案例剖析的方式，贴近教师工作实际，让教师见着亲、做着顺、好理解、易转化，推动了教师教学思想的形成和专业素养的提高，实现了由上而下、由认识到实践的演绎。这样的培训效果如何？价值何在？给教师培训带来了怎样的启示？在有幸作为武进区第九轮“送培上门”活动的指导老师，并全程参与了所有活动之后，我深刻地体会到：作为一名一线的小学英语教师，我们必须学会解决教学中的真实问题，走出个人的教学困境，时刻养成教学反思的好习惯，从而促成教师教学行为的改进，整体提升专业水平。想必，这就是 区“送培上门”的意义所在，同时，也塑造了一条引领教师专业成长的美丽风景线。
分享智慧 传播教学新理念
诗人以诗会友、侠客以武会友、歌手以乐会友，教师则以课会友。我们一行三位指导老师以及来自郑陆片多所学校的老师们，每次活动都精心准备、认真对待，或呈现了精彩纷呈的研讨课，或切磋了各有见地的真知灼见。
每一次活动的精彩之处可以说俯拾皆是，大家在活动中取长补短、互相学习，活动前的困惑总能在活动后收获些许“豁然开朗”的感觉。相信，如此般理念的传播与智慧的分享，就是所有与会老师的精神食粮。
终身学习 让源头常流活水
“越学习，越发现自己的无知。”法国哲学家笛卡儿的这句格言，在我参加了区第九轮“送培上门”活动后感觉最为深刻。
就我个人而言，从一次次送培活动中锻炼最多、受益最多的自然要数自身的评课水平了。教师的教学理论和教学实践应该是同生共长的。教学实践要走出低水平的重复的层次，必须要有一定的理论的支撑，评课更是如此。
每每在送培前，网上的一系列学习便成了我日常工作的一部分，有名师的课例观摩，有专家的理论解读，更有不断的自我内化。就是在这样的持续学习下，我对评课有了基本的理性认识。同时，在和其他老师的交流互动中， 我更愿意把学习作为一种生存方式，做到工作学习化，学习工作化，从而不断超越自己 。
从“送培上门”的活动中，大家收获的不单单是教学方式的改变，更是一种理念的提升与动力的汇聚。与我而言，同样会以此项活动为契机，在今后的工作中，树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名马小的优秀教师。
