《想让孩子获得理想的分数，就别死抓住具体的分数不放》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“人民教育”微信公众号2016年12月16日，一位老教师给中学生家长的建议如下：越想让孩子获得理想的分数，就越别死抓住具体的分数不放。我的建议是，在孩子们结束考试的那一天，一进门你们就对他说：“走，我们去下馆子，想吃什么？你辛苦了，我们也都跟着你沾沾光。”卷子拿回来，饭后，父母都坐下来，铺开，一一分析，让孩子说错的原因是什么，你们要说的话，只有一句即可——比我强多了，我相信，你下次定会有进步。同时，用手摸摸孩子的头，或者他的肩膀。无独有偶，刘称莲女士在她的书中，也特别提到“父母在家少谈学习”，她建议“孩子回到家，多跟孩子谈谈发生在校园外的事，谈谈生活琐事，谈谈做人的道理，既是对学校教育的最好配合，也是更有利于孩子的健康成长。”她的孩子回到家，他们夫妻俩是怎么做的呢？爸爸和孩子讨论国际国内大事，有时候父女俩会展开激烈的辩论；妈妈跟她探讨生活小事，大到老家发生的事，小到购买一个新发卡。一家人常常讲笑话、做游戏、读报纸，家庭气氛非常放松，孩子也很愉悦。因为父母在家很少谈学习，不强迫孩子，孩子反而在学校更能集中精力，更能很好完地成老师布置的学习任务。刘称莲女士的观点很明确：“生活处处皆学问，孩子的人生之路很长，离开学校的日子才是人生的主要历程，课本知识、考试内容由老师来引导，生活中的各种学问，则需要家长日积月累地教会孩子。”
所谓“父母在家少谈学习”，这里的学习指的就是在学校学的知识以及考试成绩，而非广义的“学习”。“在家少谈学习”这一点，很多中学生家长是做不到的，因为在大多数家长的眼里，学校就是学习的地方，孩子的任务就是上课、做作业、考试，初中和高中即将面对中考和高考以及将来就业的压力，这致使家长心里眼里都是分数，很多都是“死抓住分数”不放。而“死抓”的结果却是“孩子的成绩越不理想”，因为这个年龄的孩子自我意识增强，觉得自己已经长大，完全可以自己安排生活和学习，家长过多干涉，会让孩子觉得不够信任自己，甚至怀疑自己，从而产生抵触情绪，不良的情绪对于孩子的成绩只有阻碍，而没有推动作用。另外，家长过多谈学习容易扰乱孩子的学习计划，初高中阶段一定要学会自己学习，唯有主动学习、自主安排才能成为时间的主人、学习的主人，才能做到心中有数、有的放矢。家长问得太多导致孩子无所适从，缺乏自主性，从而学习上比较被动、盲目，学习效率自然不会很高。第三，孩子的生活不仅仅是学习，还有交往、还有游戏、还有理想、还有“诗和远方”，孩子在学校的生活已经过于循规蹈矩、疲劳辛苦了，回到家如果依然面对“要分数”、“要名次”的父母，孩子的精神会绷得紧紧的，父母的不苟言笑、严加责问、苛求成绩带给孩子极大的压力，这种状态对于孩子的成长大为不利。
有的家长可能会反驳说：“您上文所说的是自觉的孩子，我们家孩子不自觉，我就要盯紧一些，就要多唠叨他，不然还不知道滑到什么地方去了。”我却认为，不管是哪一类学生，都是“家长多说无益”，家长通过不断地督促、训斥、盘问、包办等方式压制孩子、限制孩子、要求孩子，孩子是很难进步的。就如开篇所言：“越想让孩子获得理想的分数，就越别死抓住具体的分数不放。”对于不自觉的孩子，找一找孩子存在的问题，学习习惯和生活习惯往往息息相关，同时引导孩子掌握方法、自我规划、自主学习，充分利用上课和作业的时间完成学习任务，闲暇之余享受父母的关爱，多聊聊题外话，多锻炼锻炼生活能力，多放松放松紧张的心情，孩子学习或许会进步得更快。
