珍视课堂中的少数声音

落实学生主体地位，提高课堂效率

老师，我想做你的孩子（四年级）

班级图书角，为学生课外阅读添砖加瓦

四年级随笔：一个句子的教学

海洋宝宝观察记

充分发挥教研组的团队作用

阳光课堂征文：师生鱼水情

我不仅是老师，同时又是学生的老师

随笔反思：都是鸭蛋惹的祸

百元迷案（班主任文章交流）

每一个孩子都是一颗未发芽的种子

“享福”——课堂生成的智慧

让学员们在即兴评课中成长

家访小记：走进学生的家里

让技能课与学生相伴到最后

不断进步的涛

合作学习：保底？拔尖？

教育需要尊重

从体育比赛想到教育

五年级教学随笔：他没有激动

今年春游去哪里——记一堂口语交际课

老师，水是怎么流上去的？

如何体现朗读能力的提升

生动的一课

老师，我要背给你听！

给她一个空间

我的孩子很自私怎么办？

每个人的生命中都会碰到自己的贵人

冯明才主任专题报告会听后感

享受“童言无忌”的幸福

希望是加法

做一个耐心细心的好老师

“五分钟”与“二十分钟”

作文加分事项具体措施

教学随笔：我们想写老师

教学随笔：小螃蟹吹泡泡

给孩子好的影响和鼓励

三年级教师随笔：不当焦虑家长

要把方法传递给学生

群策群力丰富转化策略

高段语文教研组集体备课

这里也可以看出他知错能改

语文教师随笔：把摘录的好句背下来

五年级教师随笔：让孩子学会查字典

家庭包干区

我理想中的课堂

根据词语读拼音

实现目标是一件快乐的事

四年级教学随笔：写字指导小试

掌握学生作业负担的小策略

换座之跟踪管理（三年级随笔）

三年级教学随笔：慢一点，孩子还小

课堂教学中的反思程序

三年级教师随笔：与其堵还不如疏

其实张老师也很关心小朋友

学生让我做件事

多看看孩子的闪光点

孩子是要宠的，更是要教育的