《小学老师学习心得（第一天）》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一天的整体感受：1.课。今天听了2节语文课，非常的美妙。第一节语文课，主要是诗歌教学。这首诗是教材里的内容，但朱老师在上课的时候，掺插了很多其它的相关的古诗，内容非常的丰富，一方面帮助学生更好地理解了此诗，另一方面扩大了学生的阅读面。第二节课是校本教材的内容，吴老师上这节课，花了一两个月的时间，专门研究谢尔诗人的作品和画画，难能可贵的是，有不少都是英文版的，她竟然自己对着英汉词典一一翻译，可敬可佩！对于语文，我不懂，在太仓的很多的语文课里，我看到一种被肢解的感觉，一种把局部精华讲“肿”的感觉。但在今天的课堂里，我看见的是一个雪球：原本的核心完整地存在着，外面又裹上了其它的厚厚实实的雪，雪球好大！
2.学生的素养。考试是杠杆，择校是一个更重要的杠杆。在这所学校里，我看到的是学生良好的学习状态，没有一丝的拖沓，有的是上进好学的劲！在语文这一块里，孩子们海量阅读，单就柳永的词，有的同学就能记住五六十首，真的是很吓人的数量。有不少孩子在毕业前，会自己出书，绝对的正规出版哦。这既是对自己小学阶段学习生活的美好回馈，更是“敲开名校中学的砖”（老师如此介绍，我是绝对相信的）。在这样一种氛围中，孩子们努力地学习着，家长努力地配合着，教师努力地工作着，整个学校健康的发展着。
3.家长素质。北小的家长，毋庸置疑，是相当的好！他们每周五，都可能会邀请家长走进教室。微软的副总裁带来了最先进的电脑，这对孩子们来说，会是怎样的一种影响？人的成长，需要有梦想，一定要了解更多更多，才会有选择的意识，才会调整自己的行动。相反，井底之蛙，永远也不会有长进。走在校园中，有很多的宣传照片，其中有一幅是关于一位科学家的，旁边一位校长向我介绍：这位科学家的孙子就在这里读书……。
4.校本教材。校本教材的从无到有，从有到优，这是需要集体的劳动的。北小的老师们酝酿已久的校本教材，真正编写是在暑假里，整整一个暑假，老师们组成一个个小团队在学校里认真编写着。有外地的老师因为租房到期，竟然只能睡在办公室，这需要多好的校园文化才能使老师自愿地这么做？校本教材从3册到6册（仅限语文，其它学科今天没涉及到，现在还不清楚），就是基于实践的需要；43所学校都在使用，都愿意使用，说明了这套教材的实用性；家长资源地利用，增加了教材的学术含量(有不少家长都是相关的专家)。另外，学校有专门的措施，保障了校本教材的实施：教材的循环使用；每周一课时的安排；每天的晨读；丰富的活动与竞赛；考试中的10分；……。我清楚，校本教材一定需要这样的一个系列，才能真正的做好。
5.科学研究院。北小地处市中心，面积很小，但新楼建成后，校长让整个一层楼面用做科学学科专用。涉及了很多的研究院（共计13个），所有的孩子基本都能找到自己感兴趣的研究内容，成为某一研究院的研究员。我很好奇，哪里有这么多且这么专业的科学老师？这里，家长的资源再一次被最大化的利用着。取得的成绩也是令人瞩目的，既有蝉联的南京市级一等奖，也有国家级的一等奖。奖次高且数量多，令人赞叹。
不足：没有全程负责的老师，估计大家都很忙，轮到自己的时候精心准备，其余的时间就比较乱套。比如说中饭不知道哪里吃？参观集体备课具体的地点？所以，今天后来，就没有打招呼，各管各的消失了。
