《在探索实践中托起明天的太阳——“三公开”活动教学心得体会》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“思想有多远，人就能走多远。”不知不觉新课程改革的大潮，已经迅速由上至下席卷而来。伴随着新一轮课程改革的深入，我们实实在在地感受到了课程改革经我们课堂教学带来的巨大变化教与学方式的变革、以学定教、倡导自主合作探究的学习方式、以学生为主体，教师为主导的教学理念……课程改革为教育的发展插上了腾飞的翅膀。短短时间，“校本教研”这个概念已渗入广大教师的灵魂，尤其是铁岭教育年活动的开展，给我们课堂教学注入了一剂强力剂。以下是我在教育年活动中，对英语教学的一点心得体会。
一、选择可行教法，科学进行素质教育。
学生英语素质的提高。与老师辛勤的教导和采取可行的、适合学生特点的教法是分不开的。在教学中，我非常注重教学方法的多样性，力求让课课都有新鲜感，堂堂都有诱惑力。
首先，不同话题的课文采用不同的教法，有时用讨论法，有时让学生多思考后举手发言，提出问题，最后由我或学生尽量采用同学们的意见来归纳：事实上，这样的教学对学生思维品质的培养是大有裨益的。
其次，不同年级的学生采取不同的教学方法，即使同一年级不同班级的学生其教法也不完全一样。如在学习能力强的班级，我注重学生独立思考，自学等方法，然后有针对性地带学生进行分析，让学生自己做，我只是一个适时点拨。
二、落实知识，为提高学生素质打好基础。
我们知道，素质教育的核心是培养学生的创新能力。而能力的提高是以一定的知识为基础的。具体到教学上来说，素质教育的最终目的是培养学生的能力。而要提高学生的学习能力，首先就要打下坚实的素质基础——学好基础知识。因此，我在英语教学中，非常注重落实各项英语知识，以便为提高学生的素质打好基础。我是这样做的：课前做到预习，课上大声朗读单词，句子，课文，读写结合，及时检验。
三、注重能力培养，体现语文素质教育目标。
素质教育的目标是培养学生的能力。因此，英语素质教育的最终目的也应该是培养学生的语文能力。基于此，我在英语教学实践中，着重从听、说、读、写等方面来培养学生的基本英语能力，并力求为学生创设一个自由发展的良好环境。让会说者更会说，并以说带动其他；让会写的越写越好，并促能力的发展进其。使学生的整体素质和谐发展。
听话能力的训练。这是最基本的英语能力训练。在听话训练过程中，结合英语教学的具体情况，我着重从以下几个方面加以指导训练：听准字音、听懂意义、听记结合、听测结合、听时能快速分
说话能力的训练。说的作用是很大的。有时还结合语文学科的特点，从看图作文、课文复述、故事简介、口头作文等即兴发言，来训练学生的说话能力。
阅读能力的训练。我主要从两个方面加以训练。首先是预习性阅读（这是阅读能力训练的基本程序）。
写作能力的训练。写作是一种艰苦的创造活动，是英语素质的综合体现。
总之，英语素质教育的实施，能更有效地培养四有新人，也能使语文教学更坚实地迈向新台阶。然而，英语素质教育是一个大的系统工程，以上只是我在实施英语素质教育方面所作的一点点尝试。
