《解放思想,学会多向思考——和青年班主任一起考察上海卢湾区第一中心小学有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
昨天,3月3日,我和我校一群年轻的班主任一起来到上海卢湾区第一中心小学考察学习。这是我第四次走进这所学校,每次踏进这所学校都有不同的收获。感谢教育局办的校长研修班为我打开了通往中国大上海的学习之路,我能够一次又一次学校上好先进的办学经验,感受海派前卫的教育思想。上海卢湾区第一中心小学本学期学生刚搬新校,所以走进校园扑面而来的现代化气息。吸引我的并不是漂亮的校园,而是这里的一群有智慧有思想的教师和上千名有教养、见识广、自主能力强的小学生。
校门口来迎接我们的不是校长,也不是中层干部,而是委托管理的一家物业公司的接待小姐。校园里的保安手里都拿着对讲机,人手似乎挺多的。这儿站一个,那儿站一个,穿着笔挺的制服。接待小姐让我们带上参观证,带我们到传达室办理登记手续,然后乘上电梯上五楼见程华校长。程校长告诉我,他们学校的校园安全管理、学生餐饮管理、学校的保洁工作等全部由教育局出面委托给物业公司来管理。上百万的资金都是由教育局负责的,学校就是办教育,发展内涵。我常常看见一些教育报刊杂志上介绍后勤工作社会化,总以为这是高校做的事情,想不到在小学也可以这样做,而且做得这么好。年前,一个偶然的机会看到上海生活时尚电视台专门报道过这所学校学生中午用餐情况。上学期我多次在他们食堂用餐,确实感受到管理、卫生、餐饮的质量都是无可挑剔的。后勤社会化,上海的小学走在全国的前列。这与上海人思想比较解放是有关系的。
程校长是一个思想十分开放的智慧型校长,后勤社会化,可能不能算是他的功劳,或者说不能全是他的功劳,但是学校的内涵发展中有许多值得我们学习的精彩之笔,应该是程校长总策划的,是他智慧的结晶。该校的十项指标考核机制、情感教育课程、德育紧跟社会、贴近生活,融入时代结合做得非常到位。
我校的同去考察学习的老师用了“震感”两个字来形容今天学习的感受是非常贴切的。我为贵校一位充满灵气的大队辅导员而震感。这位大队辅导员的名字叫耿愈,年纪非常轻,但她的处事方式、思考问题的深度已经远远超过她的实际年龄。她热情地为我们做了一个题为《做一个有思想的大队辅导员》的报告,报告有许许多多亮点。留给我印象最深的是他们的活动策划得非常多而且非常有品位,像“温馨教室”评比、温馨邮局、老少同乐系列活动、学生社团、红领巾讲解员、节日庆典和庆祝仪式等等。他们少先队活动成功的关键是策划活动时关注学生的需要,关注社会的导向,做好充分的调查与分析。活动时重视学生为主体,教师认真做好培训指导工作,保证发挥每个学生干部的作用。活动后重视体验和收获,经常及时给学生反馈信息,做好评价激励工作。看看他们队长学校培训的课程计划表,就可以看出耿老师的工作有多实在。校长的理念再好,中间断层是干不好事情的。
我为程校长的谋略和远见而震撼。程华校长的发言不长,但句句出彩。他有办学的信念,他要把学校办成有许多学生社团的学校、他要把学校办成有人经常进行学术讲座的学校。他做到了,他的学校学生确实有现代人的气息。他在点评大队辅导的报告时讲到,工作要解放思想,不能只是线性思考问题,要学会前后想、左右想、全面想、圆形想问题。他这样做了,连同他们的中层干部也学会了,这是校长的成功。
我想考察名校,我们到底应该学习什么?每所学校是独特的,每所学校都有亮点,我们不是要移植别的学校的好做法,而是要学会改进自己工作的方法。如今我们最需要的是解放我们的思想,学会多角度、多维度思考问题。“我们要把学生当人看,我们要把学生当作未成年人看,我们要把学生当作有缺点、有待于发展的人看待。”我们做到了吗?我们应该改进什么?改进一:工作的流程进一步完善:计划要关注学生需求,策略要针对问题,工作落实要精细到位,反馈要及时跟进做调整。改进二:工作的重点转移,关注学生从研究学生了解学生、分析学生开始。改进三:少一点夸夸其谈,多一点走进课堂,课堂是培养学生的主渠道。