《享受教育的幸福——听虞大明老师的《牛郎织女》有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨天下午，我有幸聆听了杭州市崇文实验学校的全国特级教师虞大明老师的课，享受了一份语文精神大餐。大明老师给孩子们执教了五年级的《牛郎织女》一课，并给我们做了一个精彩的报告《快乐语文 做个好玩的老师》。整个下午会场都被轻松愉悦的氛围萦绕着，学生们学得快乐，老师听得也很轻松，笑声不绝，掌声不断！周末，当我静下心来细细回味的时候，我的耳边似乎还回荡着神牛回声、嫦娥喊话的余音。大明老师的课堂幽默诙谐，老师的点评睿智风趣，就像磁铁一样深深地吸引着每个孩子。课前准备时，大明老师让孩子们打开课文纸，放在自己看起来最舒服的地方，拿出自己最喜欢的笔，露出微笑……这些话语，润物细无声地学生进行了课堂常规教育，实在让我们叹服。上课一开始，大明老师就从故事入手，说一说班里的讲故事能手，还让学生模仿小绵羊、大熊、老牛、狮子的声音来说同一句话，这一环节看似课前谈话，其实都为孩子们学好这个神话故事，并能生动地讲好这个故事做好了铺垫。这样独具匠心的设计，真的让我学到了很多。大明老师又抓住“传说”这个词，睿智地引导学生用拆字法来理解传说的意思，“传”就是口口相传，“说”即津津乐道。接着，大明老师对孩子们说：“讲故事时只有把故事中最重要的、最关键的、最有意思的情节讲得特别好，这个故事才会讲得特别吸引人。所以讲故事的秘籍之一就是抓重点。”当孩子们快速浏览故事之后，大明老师让学生在文中关注关键情节，做标注，给几个重要的情节拟了小标题，让学生在快乐中学。在师生共同研究概括之后，拟出了“老牛点迷津”“王母抓天女”“王母划天河”等简洁精炼的小标题，显示了集体的智慧，更彰显了大明老师深厚的文化底蕴。
大明老师指导学生讲故事时很注重声音的指导，整个过程可以说是绝招频出，趣味十足。比如采用回声的方式来模仿老牛对牛郎讲话，增添神秘感。大明老师的示范炉火纯青，让我们在场听课的老师笑得眼泪都快流出来了，太有趣了。学生模仿得也是惟妙惟肖，个个讲得开心不已，笑声不断。这样的课堂，这样的老师，怎能不让学生喜欢？又如在指导织女被王母娘娘抓走时，织女对孩子们说的那句话：“快去找爸爸”，吊足了学生的胃口。大明老师分别出示了三个不同的提示，让孩子们要读出织女越飞越远，声音也要随之变化，真是让人有一种身临其境的感觉。孩子们在朗读中体会着王母娘娘的凶残，体会着织女骨肉分离的痛苦，这种意会的感悟是在大明老师巧妙的设计中自然产生的，真是处处显智慧啊！
一个小时的课就在不知不觉中度过了，看看课堂上孩子们张张笑脸，听听耳边不绝的啧啧赞叹声，我不得不感叹：特级教师就是不一样。听大明老师的课是快乐的，是幸福的。这样的课堂也让我思考：如果我们的语文课堂都是这样地轻松、有趣，还用担心我们的孩子不喜欢上语文课吗？在今后的教学中，我也要努力学习，大胆实践，深入思考，尽量让孩子们快乐的去学习。因为，孩子们快乐，我们才会真正享受到教育的幸福。
