《孩子们心中的课堂才是理想课堂》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们既要教书更要育人,既要重视知识的形成,更要重视情感的陶冶,既要重视眼前的成果,更要着眼学生的未来。良好的课堂气氛,要十分重视学生的主体作用。学生既是教学的对象,又是学习的主体。任何学习过程都存在着复杂的心理活动,在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。每一位学生都能在课堂上乐于学习,把学习当作是一件轻松愉快的事。我找到了自己的答案,孩子们心中的课堂才是我不懈追求的理想课堂,有着和蔼可亲的老师、积极讨论浓烈的学习氛围、主动探究而又不失欢声笑语的课堂……。
什么样的课堂是我心中的理想课堂,看到这个题目心里有很多想象回顾自己的从教生涯,很多情景历历在目。
教师调动学生的情绪,引发学生的求知欲望,激发他们学习兴趣,让学生想学,愿学,乐学。教师用自己的智慧点燃学生智慧的火花,让学生的智慧之花燎原,从帮助学生成功到让学生尝试成功进而走向成功,体验成功的乐趣,享受成功的喜悦。我理想中的课堂应该是充满人文关怀的课堂。
在我们数学上发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的过程就是探究学习的过程,让学生在这个过程中体验方法,形成自己的数学思维。可在现实教学中,学生在课堂上并不那么主动,实现不了畅所欲言,自主互动。人文关怀的课堂是民主的,师生应该互相的尊重,可是现状是“平视学生”仅仅是个形式,教师依旧是个权威,教师承认学生有差异,但很难从心里欣赏鼓励发展差异,因材施教,区别对待,发展不同学生的个性。