《网络培训让人感觉意犹未尽》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
每次网络培训都让人感觉意犹未尽，今年的培训也是如此。一晃，几个月的培训即将结束。本次的培训一共分为三个单元，第一单元是通识单元，介绍了一些电子白板、未来数学之类的现代科技，让我学习到了一些之前从未接触到的知识，例如：百会云课堂，问卷星等，有一些知识对于我专业的教学也是非常有帮助的。第二单元——第三单元是专业知识板块的介绍。让我学习到了很多，特别是第二单元的内容，每一主题都非常的实用，分别从歌唱、合唱、欣赏的角度来进行介绍，还结合了具体的案例进行分析，让教师们更加直观的感受。近几年来，我因为工作的关系和自身的爱好，对合唱教学这一块也有了很多的研究，在小学音乐教学中，合唱占有重要的地位，是提高小学生音乐鉴赏和表演水平、丰富音乐体验，陶冶性情的重要途径。但是，很多教师在实践教学的过程中，对于合唱教学很畏惧，一些教师会避开合唱歌曲的教学，那么，怎么样才能让学生在合唱学习中唱出最美的声音呢？我为了进行更加深入的研究，还专门进行了相关的微型课题的申报，展开学习，并且顺利结题。在合唱训练的时候，我发现有些老师一开始就设计一些二声部甚至三声部的合唱谱例让学生进行训练，而学生总是学不好，唱不准确。其实这样的结果，我们是可以预见到的。中国人向来注重的是线性的思维。对于柱式的多声部的音乐，还不习惯，尤其是刚刚接触合唱的小学生。我们在学习合唱的过程中必须要注意一个理性的积累。不要奢望我们的学生在未经任何训练的条件下马上唱准音准，唱准节奏。节奏是旋律组成的骨骼，它是一个基本的框架，所以我们可以从节奏开始对学生进行一个二声部的练习，让他们心中有一个基本的概念。而在远程网学习的过程中，我也看到了案例中的老师，以歌曲《静夜思》的二声部教学为案例具体解决了歌曲演唱过程中高、低声部的衔接问题以及声音的控制，力度的把握等一系列的问题，教师结合歌曲教学解决难点，达到了“润物细无声”的效果，也是非常值得我们学习的。第三单元中对于一些音乐审美要素的解读，也是给了我很多的启示。
