《我为我们的老师感到骄傲》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“我的家就在那边不远，一会儿就能到的……”我和郑老师去家访，小熊激动地在前面带路，蹦蹦跳跳。一路上桃红柳绿，生机勃勃。远远地，小熊的妈妈就迎了上来。走进一户人家的庭院，只见东面一排有几间出租屋，最里面的那间，就是小熊的家。一家三口住在一起，屋子虽显拥挤，却拾掇得很整洁。交谈中，小熊妈妈几次动情地说：“我们家长非常感谢学校，这里的老师们真好，真的让我们很感动。”原来，小熊的眼睛不好，一年级时老师发现了这个问题并且提醒家长带孩子去检查，幸亏发现得还不算太晚，及时配了眼镜，现在小熊写作业得凑近本子上才能看得清，要是当初不及时发现的话，恐怕就更糟了。为此，家长的心中常存感激。
“在我们老家，那些老师上完课就完事了，几个人可以凑在一起打牌了。这里的老师工作非常负责，每天孩子有不会做的都会认真辅导。”小熊妈妈说，“学校的老师们非常关心孩子，逢年过节还经常给孩子们发小礼物……”听着妈妈的述说，坐在一边的小熊不时点头表示赞同，他补充说：“是的，我们表现好的时候，经常会得到郑老师的奖励呢！”听说这孩子最近的表现不错，在不断进步呢，看着他那一脸幸福的样子，真为他感到高兴！
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“孩子在这所学校读书，我们感到很放心！” 回学校的路上，家长的这句话久久地在我耳边回响。家长的感激与放心，是对我们老师工作最好的表扬与肯定，也是对学校工作的充分认可。郑老师笑着问我：“校长，听家长这样肯定我们老师的工作，你觉得开心吗？”开心，这一点毋庸置疑。想必作为老师的她，一定也幸福着。
我说：“是的，我为我们的老师感到骄傲。”
什么是幸福教育？《辞海》中是这样解释的：幸福就是“心情舒畅的境遇和生活”。杨九俊先生认为，幸福教育就是办幸福的学校，做幸福的老师，培养幸福的学生。
“发展的乡村、文化的学校、幸福的教育”是我们学校建设发展的基本理念， “教学环境温馨、教学文化创新、教师工作舒心、学生学习用心、家长托付放心”，这样的新型乡村小学蓝图，是我们新小人的共同愿景，也需要我们每一个人为之奋斗，携手共创。
在这春暖花开的时节，我们感受着幸福：孩子的幸福，家长的幸福，老师的幸福。幸福，这一份独特的感受，这一份美好的情怀，能温暖我们，激励我们走得更坚定、更踏实，向着我们既定的目标。
