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教师“高质”“优课”,学生“轻负”“乐学”(2)
发布时间:2016年02月18日 13:12:01
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,加班加点增加作业来弥补,势必会产生过重的学业负担,反过来引发学生厌学,从而产生恶性循环。
因此,有效的课堂教学是提高学生学习效率、减轻课业负担的关键。而想要让学生“轻负”“乐学”,教师相应的就要“高质”“优课”。老师在课前的功夫必须花足,要花足精力去研究《课程标准》和学情、教材、教法,设计最佳的课堂教学,并且能够随机应变,让学生成为课堂的主人和主角,让课堂成为师生教与学的乐园。
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