《听《中小学作文训练的基本策略》讲座有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有幸听了江苏省木渎高级中学李建邡副校长的讲座——《中小学作文训练的基本策略》，感受颇多。李校长在讲座中提到《语文课程标准》关于写作的新主张：明确提出三维的教学目标，要重视创造思维，创造精神的培养；明确提出要提倡学生自觉拟题，少写命题作文，珍视个人的独特感受；明确提出写作教学 要从知识教学的禁锢中走出来；提出写作教学全新的评价体系……
写作更应指向生命本体的人性、人心、人格的养育，顺应人的言语本体，张扬人的言语天性，指向表现、创造、发展的言语人生。
李校长谈到写作训练的十大基本策略，略作记录，共享：
一、拓展训练，丰富材料
1.回归课文，重温经典
2.强化阅读，充实库存
3.体察生活，关注热点
4. 利用网络，搜集信息
二、明确重点，细化目标
从“写作品质”、“写作能力”、“写作知识”三个方面明确重点，细化目标。
三、以读代写，读写结合
精选范文，熟读体味，有效迁移。
四、创设情境，活动体验
1. 专题辩论
2. 演讲比赛
3. 即席讲话
4. 问题讨论
5. 影视评论
6. 小品创意
>五、多维训练，激活兴趣
巴金曾说过：“写吧，只有些，你才会写。”
1. 提纲训练
2. 片段作文
3. 再生作文
4. 语体变异
5.图文转换
6. 想象补白
六、系统训练，循序渐进
七、 分解训练，有的放矢
分解现状，突出重点，突破难点
八、正视差异，分层施教
因人设标，弹性作业，适度变通
九、适度表扬，多加激励
习作展示，推荐发表，写作比赛
十、互批互评，共同提高
课前互批，小组讨论，课堂交流，教师点拨
