班级学生行为规范养成交流

栏目:小学教师心得体会
时间:2017-09-09 21:26:45

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我们班级学生行为规范养成是在学校“小主人”主题活动下开展的。下面我就“指导学生”和“自我省思”两方面说几点具体做法:
一、指导学生
1.定下规矩
从新生入学(或接新班级)第一天开始,对照《小学生日常行为规范》每日训练一条。放学时,把没有达到要求的学生留下来,与家长一起合作指导,直到该生达到要求为止。
“没有规矩,不成方圆。”这样做是为了在和学生刚接触的时候给出一个规矩,让学生认识到班主任对班级常规的重视,明白自己在班级中应该做一个有模有样的学生。
2.评比表现
我班设置评比栏,采用小组合作与个人竞赛相结合的方法,督促学生在学习和行为表现上都严于律己。
评比的标准是在我组织下,学生参考了《小学生日常行为规范》《小学生守则》等,再根据学校要求一同制定的。在这个过程中,学生其实就是在一遍又一遍地学习行为规范的要求。
在不断的改进中,评比栏也逐渐细化,具体到每个小组和每个学生的每日表现。到期末,在评比栏中可以查到每个学生每一天的评分情况。这样,班主任就可以清楚地了解到每个学生是否进步。
3.树立典型
我们在“雏鹰争章榜”的位置公布了“班级明星窗”。这个窗口是结合“明星经贸娃”的评比在全班展示有突出行为表现的“班级明星”。各类明星按照学校每个学期的评比内容来设置。校级明星有名额限制的,但是班级明星没有名额限制,学生什么时候达标了,就可以成为班级明星。评上之后,就能在明星榜上亲笔签名。这是树立学生自信的一个很好的平台,它让学生了解如何做一个有特长的孩子,
二、自我省思
1.多观察
对学生观察要多角度,多方面。多掌握些学生资料,教育的时候就可以因材施教、灵活机动。
比如,我班打扫卫生分早值日生和晚值日两批。我发现有个做早值日的小男孩经常迟到,无法正常值日。问过之后,我了解到他的家长开店,他一放学就到店里做作业,等店铺打洋才可以跟父母回家休息。我就找他和他家长谈了孩子的休息问题,又把他的值日换到了放学,想让他尽可能多睡会儿。之后,他上学反而早了些,很少再有迟到的现象。
其实,就是要细心一些,对学生照顾周全一些。
2.多学习
班级中的很多做法也是通过学习得来的。比如,我班借鉴中国乒乓球队“直通”选拔人才的方法,学期积分最高的学生可以直升三好学生。这样,人人有机会,人人都可以出彩,提高了班级里每个学生的积极性。再如,参考五(4)班的成功经验,优胜小组可得免做牌,这让小组更有团队意识,懂得合作的重要。科学的方法使学生行为规范教育也行之有效。
3.多督促
这里说的督促,不是扬起鞭子催赶,也不是牵鼻子强拉,而是在学生行为规范的形成之路上帮忙扫除障碍。比如,有的学生由于不慎在行为上出现小差错,我会晓之以理,也会宽以待之。得到原谅的孩子往往从内心更乐于接受教育。但是,有的学生不是不知道该怎么做,却是做不到。这时候,我要做的就是想尽办法帮助学生克服困难,关键要让他相信自己做得到。我最常用的方法就是目标分层法加上近期目标陪伴实现。
学生行为规范的养成,也包括与家长合作,家校齐抓,帮助学生达到长期坚持的效果,使学生形成稳定的行为表现,养成良好习惯。
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