《家校合作开放周的活动心得体会》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
【一本家书】顾久，著名的专家，《家风，示范的力量最伟大》这场报告，是从一个故事开始的话题，到家庭教育对孩子成长更为重要作为结语，他建议我们看《曾国藩家书》这本书。于是我便迫不及待的从网上买回了一本，翻开以后，大吃一惊，居然是文言文。因为看习惯了白话文，所以看起来不觉让人头大，相对有些困难，但我还是强迫自己，硬着头皮，每天晚上翻阅一篇，边看边去看注释，然后再去看点评，回过来再看文章，朦胧中似懂非懂，渐渐的也深入到书中。【一点做法】
学校家校合作共育的做法新颖独特。
让日记伴随孩子成长。从学生日记到家长日记，倡导家长和学生一起阅读，低年级是摘抄好词好句，高年级是写读后感。充分利用家长的资源，让家长走进课堂，展开授课活动，一个月一次，一个有特色的家长就是一门课程。
鼓励家长用QQ、微信记录孩子的习惯，日常记录形成习惯，反馈给教师，通过家委会监督统计记录，给表现出色的家长发奖状，作为阶段性的鼓励和激励。
家校合作体现“七色花”。家长义工、家长大讲堂，这是红色爱之曲；开展俱乐部活动，这是橙色健之曲；读书沙龙、萤火虫活动，这是绿色思之曲；新教育微课堂，这是青色行之曲；父母漂流日记，这是蓝色恒之曲；启动家委会办公室，这是紫色信之曲；新父母，书香家庭评比，这是黄色和之曲。
微课，家校合作途径之一。举办家长研训班，关注父母与孩子的“共读”。亲子共读，是父母与孩子一起成长的重要途径。家长成长了，孩子也成长了。萤火虫活动，组织家长参与活动，有成就就给表彰。有的甚至零距离与家长吃穿住在一起。让读书成为孩子的生活方式。
【一段记忆】
各学校的现场活动相当精彩出色。实验小学的“共绘孩子成长蓝图，同谱能仁致远华章”，附小“推动家校共育，实现共同成长”，通州小学“让教育回家”，海南小学的“家校合作共育，登攀美好生活”，东周小学的“家校共育，唱响最美的和声”，育才小学的“叩击共育密码，绽放生命之美”，实验附小的“同心共育，阳光儿童”，开发区小学的“构建家校立交桥，培塑共育新生态”。让家庭深度卷入教育之中，是他们家校共育一大特色。
家校互动，深入推进。定期举办家长学校魅力讲坛，邀请专家学者、优秀家长代表等作专题培训，切实提升家长的教育理念。各学校每学期至少召开一次全校委员会会议，各年级或班级定期召开年级、班级父母会议，加强教师、父母、学生相互之间的沟通了解。学校定期举办面向学校所有父母的培训活动，形式可以为系列讲座、现场咨询等。 向父母推荐家教书刊，组织读书会、征文评比、演讲比赛、座谈会、联欢会等活动。学校根据学生父母的受训成绩、家教实践情况、子女成长情况等每学年评选一次先进父母、优秀家庭、并进行奖励。
家校合作，打造文化场。学校评出“好习惯儿童”，再通过进一步交流、了解，精选出优秀家长，成立“好习惯家长团队”，开办“家长大讲堂”，由他们去影响其他家长，去播撒好习惯养成的种子。家长间的这种交流，比读书、听广播得来的理论、做法更有效。在家长中组织了家庭好习惯培养的教育活动。比如“好家长评选”“书香家庭推荐”“家教征文评比”“家教故事分享”“家教难题支招”等，让家长带家长，家长教家长。同时组织亲子活动，比如“夸夸我的好妈妈演讲”“给爸爸写封感谢信”“与爸爸一起做公益”，对家长也是一种激励。
家校联动，不断成长。学校定期举办由父母、学生参加的亲子交流、对话、娱乐、修学、春游等活动。在每月一事“健身”主题活动中，倡导家校亲子同乐活动。将家长请到学校，一起开展亲子运动；学校的游戏伸至家中，孩子和父母一起参与运动或者父母协助孩子运动。或是教师、家长、孩子一起走向野外，走进自然。
【一人引领】
朱永新在《新教育》中，就“如何开展家校合作共育？”从三个方面进行了论述。首先是建立和完善家校合作的组织协调机构。一般是通过建立班级、年级和学校三个层面的父母联谊会、家校合作委员会等机构，制定相关的章程，明确其职能、权利和义务。家校合作委员会由学校与父母共同管理。
其次是建立新父母学校，通过读书会、报告会、优秀父母养育经验交流会等形式，讲授儿童生理与心理发展的理论和教育学的理论，帮助父母更新教育观念，掌握教育方法。
再次是建立父母与教师交流访问、体验的机制，如教师的家访制度，通过家访全面了解学生的家庭背景与成长环境，与父母进行坦诚的交流与讨论，寻求教育学生的最佳方法，达成共识。父母也可以通过“故事父母”“校长助理”等各种角色走进校园，全面了解孩子的学习生活情况，与教师共同承担起教育孩子的责任。
