,我要行动。这就是我们所想要的:学中育人。
崔主任就统编教材精读课文的教学提出了自己独到的看法,感受颇深点是先认认真真“素读”,读出心得,再认认真真落实单元要求,设计教学目标,最后仔仔细细研究,设计教学思路。阶梯状的思路告诉我们要干什么,应该怎么干。细想如果每次都做到这几步,我们的课堂怎能不飞翔!
感恩有你们
赵庄镇汉皇小学 许寒
2019年11月27日,我们培育站第十次集中研修,每次研修内容对我以后教学都是一次引领,无论是课堂的呈现,还是专家的讲座。当然,今天的活动比以往更加精彩。两节示范课上的真是有名师风范,张主任的点评既有深度又有高度(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,崔主任每次都能给我们带来些非常实用的干货,读书交流会把本次活动推向了高潮,组员们深刻的体会,组长独特的见解,让我既有所思又有所感,他们都谈到了上次活动的感受,由于外出学习,上次的活动没能参加,听了他们的体会,给我最大的感受就是,我好像错过一个亿似的,上次的是作文教学,是我们小学阶段,甚至初中,高中阶段的难点,没能参加确实遗憾。
前段时间一直在看管建刚老师的作文教学,看的是热血沸腾,于是,自己在班级中也学着管老师的方法试着教作文,管老师说,我们的学生之所以写不好,最根本的原因是没有生活体验,这句话给了我很大的启发,是啊!没有体验如何写,怎么能写生动、写具体。于是,我为了让孩子们有话可说,就在班级举行各种主题活动,上次举办的是水果派对,我让孩子从家带水果,不过不能让同学看到,等派对开始时通过你对水果的描述,让其他同学猜,猜对水果分同学一半,如果你的水果大家都没猜到,那么,你就可以随便吃其他同学的水果,每个孩子描述自己的水果后,我们同学集体再进行补充,试着把句子说完整