《乡村培育站第五次活动学习心得》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
邳州市宿羊山镇徐楼小学薛冬梅，今天是2019年12月6日，由于夜里刮了一场大风，所以今天气温下降了好几度，早上特别凉，即使是这样的天气，也不能阻止培育站老师们的学习热情。大家在早上8:10分准时来到了天山路小学，热心的老师们已经把会议室的空调打开了，从心里感觉暖暖的。接下来的教材分析活动更是给这里增加了温度。教材分析研讨活动共分为三个层次，首先由每组的主备老师代表小组发言，接下来由小组长点评，然后是培育站的王晓力校长总结、指导。活动开展得如火如荼，每一位老师都认真地汇报、认真地点评，让我感受到什么是真教研，收获满满。在这次的活动中我知道了每个单元所编排的课文该怎样用，每篇课文为什么在这个单元，这篇课文在这个单元该教给学生什么，老师怎样去教，教到什么程度，教学思路更清晰了。比如《爬天都峰》这篇课文，它被安排在了习作单元，那我们在教这一课时注重的就是习作指导，如何让学生从这篇课文上找到写作技巧，而不是重在如何读好，如何读出感情。
点评的老师语言简练、点评到位，让每一篇课文的设计都有升华，汤红飞老师的点评特别精彩，她从整本书出发，每单元都是哪些主题，如何围绕主题用好每一篇教材，这才是真正的用教材教，老师清楚，学生才会明白。
王老师的总结更是锦上添花，王老师告诉大家：一、文本要整体关照；二、把握文本特质，不能以一概全；三、研究学情，了解学生的基础，把握学生的起点；四、要聚焦语用；五、关注单元要素，要有效链接。虽然只有五句话，但是给大家指明了方向，在以后分析教材时不会走弯路、走错路。
虽然是在寒冷的冬季，可是培育站的每一位学员心里都是暖的，参加了今天的活动后，大家的教学热情更高了，正如对春天的期待，愿我们的付出让学生在语文课上变成春天里的花朵。
