,《主题式教研训一体化,让每个滨海第九小学教师成为最好的自已》的研训主题,更加彰显了滨海第九小学的领导们对教师成长的关心。针对研训主题,开展多样培训,围绕主题落实常规教研,聚焦研训主题,举行多彩展示,实行“1+1+1”的评课制度,给老师们一个展示自已的平台,大大地激发了老师们的参研积极性。通过专家引领、个性培训、名著导航、外出学习,师徒帮对和网络交流等各种培训方式,提升了老师们的业务水平。教学常规管理方面,做到教学质量精细化管理,教学质量实行跟踪管理,为学校的特色发展提供了依据。“教学节”是这个学校教研训一体化的一个亮点,而“摩课”又是“教学节”中的一个闪光点。这所学校还有一个让人更为震悍的是,校本课程的开发。国画班、美术班、武术班·····。正是这些兴趣小组的校本课程开发(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,为学校特色文化增添了光彩。“小学生生存教育”校本课程的开发,对学生进行了各种各样的安全教育,增强了学生各种安全意识。一个将近四千名的大集体,他们的安全确是一件重中之重的大事,而滨海第九小学做到了。学校无一重大事故发生,这个校本课程的开发为学校特色文化的建设提供了有力的保障。
校长是学校特色文化的灵魂,那学校的各级管理部门是学校特色文化的中坚力量,是学校特色文化的主心骨,而学校的老师们就是学校特色文化的新鲜血液。滨海九小的老师们那种敬业精神,让人更为敬佩。听这所学校的领导介绍,他们的老师非常爱岗敬业,自觉地做好本职工作。教师们那种积极创新,人人积极参与教学研究的自觉性,更叫人称赞。给学生上的兴趣爱好课从不计报酬,而且每天的工作都是到下午的六、七点,有时为了一个教研研讨,一直讨论到得出结果为止,中午不回家,在教室看护学生,困了在办公室里打盹,他们这种敬业精神撑起了滨海九小的明天。
跟班学习的时间里,我的脑海里总在思索着这样的一个问题:是什么使滨海九小能有如此的成就?慢慢梳理