,落地有声》中,从“我的职责”、“计划”、“周历表”、“教研组计划”、“早读观摩”、“咖啡时间”、“才艺展示”、“青年
教师赛课”、“小纸条会议”和“每月小结”等十个方块展示学校的文本管理风采,无形中教导我们如何做好学校的文本管理工作。葛海燕教导主任从自身实践经验出发,引领我们如何去抓好学校的备课管理工作。而陈彩宽教导主任则从“明确职责,强化意识”、“规范要求,立足校本”、“强化督查,力求实效”和“总结交流,促进成长”等方面指导我们如何进行作业批改的管理。
而在海口市海瑞学校跟班学习期间,经过看、问、听、查、思等方法深入交流学习,我也深深感受到海瑞学校对教学常规管理严之有法(幼儿教育m.smTxjs.com)
,无论是从教师的备课、上课方面,还是对学生作业的布置与批改方面,学校都做出了详细、可操作性的管理方案,有效地保障了学校教学常规管理工作的有序开展,促进了学校教育教学质量的逐步提高。
3、团队意识的增强
12月2日,李菊顺、伍冬梅两位老师在省军区迎宾馆会议厅里指导我们进行团队
活动,培养大家的团队合作精神。
而来到海瑞学校跟班学习后,我更加体会到学校领导团队、教师团队团结合作的重要作用。海瑞学校领导班子团结和睦,以身作则,每位领导成员都担任一门主科课的教学工作,且每学年要上好一节校级观摩课。海瑞学校的老师爱岗敬业,
课堂上,多媒体辅助教学着;课余时,办公室里批改着;听课时,认真记录反思着;评课时,毫不保留诊断帮扶着……海瑞学校教育教学质量有大大的提高,海瑞特色学校、品牌学校的崛起,完全得益于领导班子的团结协作,勇于担当;得益于全体教师的爱岗敬业,积极进取的团队精神。
4、课堂教学理念的转变
4日上午,邢益宝校长与在会的教导主任互动,给我们展示了两节“简简单单”的小学语文课堂教学实况。从这两节语文课中