,我校也在竭尽全力地制定了具体的教研活动制度,每学期也制定了详实的教研活动计划,规定单周二是学校语文教学活动时间,双周三为数学教研活动时间,但其他科目的教研活动根本没有具体安排,更别说开展情况怎样了。这说明我们学校的教学常规管理不够规范,重语数轻其他,管理漏洞大。而在教研活动中,内容较为单一,有时观摩教学视频,有时叫一名年轻老师上一节公开课,同组老师听听、评评了事,没有进行有效的活动总结,也没有把活动材料归档,常常是有头无尾,有经过无结果,或虎头蛇尾。为什么会出现这种有头无尾的管理模式呢?我想,主要原因在于学校对于教研活动的重视度不高,活动准备不够充足,且没有针对性,没有把这项教研活动当做常态化来管理,还缺少简易、有效的表格式管理模式。
三、今后的努力
1、我要把学校教学常规管理各项工作细化
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,制作可行、可操作的各种表格,各阶段均以表格式来规范管理,努力做到各项活动有计划,有方案,有经过,有记录,有总结,及时整理归档存档。
2、我要遵循“简单做的事重复做,重复做的事用心做”的管理理念,努力把学校教学常规管理工作逐渐变成常态化工作,简单管理,力求实效。
3、古诗云:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”我还要不断读书,不断提高自我修养,提高自己的教学常规管理能力,完善自己的管理模式,促进学校教学常规管理工作优化、简化,更好地服务于学校,服务于老师,服务于学生,为扎扎实实地提高学校的教育教学质量而竭尽所能。