,组织开展不同形式的竞赛,如:组织开展全校的武术操比赛,开展班级内的武术能手评比等等,调动学生学习武术操的积极性,在比赛中提高武术操的质量。
3、陈晓:重视体育小助手的功能。每个班级都有一些体育尖子和武术操动作突出的学生,让他们担当教师的教学小助手,每个人负责1-2个后进生,课余时间辅导这些同学共同进步,不仅能减少教师的工作量,还调动了所有学生潜在的能力,凸显了学生是学习的主体地位。
一、《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案(试行)》教学实践的研讨沙龙
《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案(试行)》于2014年开展试行,《省实施方案》明确了体育课的教学内容,分为必学内容,限学内容和自选内容;提出了课程学习、教学与建设评价制度,这是我省出台的地方性体育与健康课程实施计划。随即
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,我们太仓市也在第一时间,组织教师认真学习了《省实施方案》,并组织了专家,制定了太仓地区的课程教学计划,并正在按部就班地实施之中。前一阶段,我校体育组也在教研活动上对《省实施方案》进行了认真学习。
既然是试行稿,那就是一部不完善的、有待改进的方案,我想接下来,最最重要的任务就是落在实践上,换句话说,我们体育教学第一线的教师在日常教学实践中有何体会、意见及反馈都是至关重要的。
我校根据太仓市提出的小学体育教学计划的参考要求,根据实际情况,也制定了新的各年级水平、学年和学期教学计划。开学到现在也过去了2个多月,趁此次教研活动,大家也谈谈相关方面的一些体会和看法,不拘形式,畅所欲言。
我的体会是:(一)《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案(试行)》对于我们体育与健康课程来说,是一件大好事。
1、完善了体育与健康课程的三级管理制度