,大胆与他人合作积极参与实践活动,
学习与人交流,提高学生观察生活、参与实践的热情和能力。 3、情感目标:爱护弱小是中华民族的传统美德,通过活动,让学生了解残疾人生活中的困苦,不讽刺挖苦残疾人,处处为他人着想,伸出友爱之手关心身边的人。
四、活动重点让学生自主体验残疾人的生活,感受残疾人生活中的疾苦,关心爱护身边的弱势群体。
五、活动过程:课时 教师指导 学生活动第一课时 开题课
一、看录象导入 1、今天老师给大家带来了一段舞蹈,请同学们好好欣赏。播放舞蹈《千手观音》 2、刚才的舞蹈你觉得怎么样?为什么会有这样的感受。 3、这段舞蹈引起的震动是非常大的,不仅因为舞蹈本身的美,更因为跳舞的这些人都是聋哑人,她们既听不见美妙的乐曲,也不会说话。
二、交流身边的残疾人 1、你知道什么是残疾人? 2、你身边有残疾人吗(幼儿教育m.smTxjs.com)
,你看见过残疾人吗?他们是什么残疾?
三、那你了解他们在生活中有可能会遇到什么样的不方便吗?说说你了解到的他们的不便之处。
四、指导实践 1、同学们刚才说的是我们看到的,也有的是猜想的。残疾人到底会遇到多少麻烦我们正常人是很难体会的。 2、你们说说我们怎样才能了解到他们到底遇到了多少麻烦。 3、看来方法有很多,那你觉得哪种方法最直接呢? 4、你最想了解的是什么样的残疾人呢?指导学生了解的残疾的不同进行分组。五、小组指定实践计划 1、教师指导说说计划要写清什么? 2、学生制订计划 3、交流计划学生互相评议,指出计划中存在的问题,提醒学生注意实践与人交往要有礼貌,考虑好实践活动中的安全等。 第二课时课外实践课 1、注意实践中的安全问题,最好能征求家长的意见,可以邀请家长一同参与。 2、注意记录活动中的感受。 第三课时实践交流
一、在实践活动中你们小组做了什么?
二、在实践活动中你们小组了解到什么?
三、亲自当一回残疾人的同学