《科学课《我们周围的空气》听课心得》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开发区实验学校 陈晨，这两天，我有幸参加了开发区乡村科学教师培育站的开班仪式。上午是开班发言和潘德顺老师的一节示范课《我们周围的空气》。下午是王兴林校长的讲座《给教师的十条建议》。这次活动内容丰富，老师们的发言都给我们都留下了深刻的印象。下面我将谈一谈我的听课感受。首先是潘德顺老师呈现了一节精彩的科学课《我们周围的空气》。课的开始，潘老师结合学生们已有经验创设情境，出示一个密封的黑色塑料袋，让学生们大胆猜测里面有什么？从而引出空气。然后让学生贴近生活，说一说平时是怎么感受空气存在的。从学生们熟悉的生活切入，学生们纷纷举手发言，有的说用鼻子，有的说嘴巴呼气，有的说用手等等。通过学生们的举例我们发现了我们可以用多种感官感受空气。紧接着潘老师出示一个大的透明塑料袋，里面装满了空气，让学生们仔细观察空气，谈一谈你对空气的认识，此时潘老师用气泡图的形式和学生们一起在黑板上总结。第二部分潘老师出示一个空杯子，问学生们里面有空气吗？学生们异口同声说有，而这时潘老师就说：‘我觉得没有’。猜测出现分歧必定要进行实验来验证，这时学生们小组讨论验证自己猜测的方法，把空杯子竖直倒扣在水槽中，看有没有水进来，然后再将杯子倾斜观察现象。虽然有的小组操作不规范，杯中进水了，但潘老师及时做了规范的演示，纠正学生的错误认识。潘老师还设计了吹气球的比赛，证明空气占据空间。最后也是我印象最深的一部分，潘老师出示两幅环境不同的图片引发学生们思考，我们该怎么保护环境。潘老师这节科学课从感受空气到证明空气最后升华为保护空气保护环境，已经不仅仅是传授科学知识，同时也重视提高学生们的科学素养，注重学生的全面发展。本节课的每一个环节，潘老师都贴近学生生活创设情境，引导学生细致观察，在观察中发现真理。观察是探究科学必备的素质，所以我在今后的教学中也要注重培养学生观察的好习惯，同时也要让自己学会用多种感观察觉身边的事物。
王兴林校长的《给教师的十条建议》每一条都值得细细品味。王老师声音平缓亲切，在聊天中分享经历和经验，并为我们提供明确的方法，比如每年认真准备一节课，而这一节课可以参加说课比赛、优质课、微课、实验技能大赛等等。当我们把这件小事做好，我们离目标就不远了。王老师还说我们要耐得住寂寞，要静下心才能认真思考。还要多读书，多跟有正能量的人一起才能更好的发展自己。最后王老师送给我们一句话：不忘初心，我们一直在路上奋斗。
今天一天的学习受益匪浅，也让我们每一个人斗志昂扬，老师们为我们的发展明确了方向，提供了有效的方法和途径，接下来要重新审视自己的现状并制定目标奋力前行。
