实验教学要重视“真实性、趣味性、规范性”

五年级科学上册第一单元做一个生态瓶教学反思

科技活动课科学的知识性教育

三年级德育套餐方案：争做微笑小天使

三年级科学上册蚯蚓教案研究课教学设计

信息技术课堂运用微课的优势

五年级第十册品社课《父母的难处》教学心得

紧密联系儿童生活，让品德教学更“走心”

美工区观察记录：彩色树叶

四年级下册《生命与健康常识》知识：健康常识

有趣的小实验：冰棍为什么会冒白气

论文：六年级品德活动课堂设计

从探究材料入手，渗入生活教育

二年级心理辅导课《我会倾听》活动反思

小学思想品德《请到我的家乡来》教案

四年级上册风向和风速 教案

创设对应的情境，激发学习的兴趣

四年级科学上册《身体的结构》反思

小窗口 大世界——小学教师信息技术《网络世界》说课稿

浙教版品德与社会四上第四单元《网络世界》

德育与地理教学

抛锚式教学策略让信息技术课堂成为充满乐趣的课堂

四下科学课《把种子散播到远处》教案

六年级关于《物质的变化》单元1~3课的一些想法

案例：教科版五年级上册《生物与环境》单元《做一个生态瓶》教学片断

多媒体光盘为品德教学添翼

六下科学《放大镜》反思

老师要给孩子一些自由的空气呼吸

科学课的“开放和灵动”——《100毫升水能溶解多少克食盐》教后随想

四年级科学下册《点亮小灯泡》教学反思

德育在信息技术课堂中的运用

e学习大数据云课堂

研究性学习：王时敏与西庐

研究性学习、学生健康饮食

小学高年级学生科学技术教育活动内容与目标

情景创设在信息技术课上的重要性

关于六年级科学《生物的多样性》单元5~8课的一些想法

科技实验，感受奇妙的科学世界

第一学期（六）年级（ 科学）学科期末试卷分析表

实验小学五年内青年教师教学比武教案《水》

信息技术应用课堂的优势

技术如何优化教学，变革教学

五年级信息课《制作电子相册》反思

借助“网上邻居”实施资源共享的感想

二年级品生《感受秋天》反思

教科版科学六年级上册教学后记

我来评‘活动型’课堂——《电和磁》课后反思

活动型课堂上课教案——《电和磁》

《食物链和食物网》教学反思

提出问题辅助学生思考设计

科技实验，感受奇妙的科学世界

我的教育故事——行走意外小径，领略别样风光

关于六上科学课《滑轮组》的一些思考

如何才能够让学生不惧怕化学

信息课关于建立素材资源库的几点做法

信息课堂教学中如何设置网上邻居

信息技术课关于资源共享的思考

“趣”学键盘——3年级认识键盘说课稿

《我的家乡——下载网上信息》说课稿