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自主设计问题是一种自主学习,让学生自己去探求(2)
发布时间:2015年06月11日 16:10:21
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,引发学生思索,有一定的成果再现,而每个学生通过自己的努力尝到解决问题的喜悦。课堂问题应有层次和持续不断,足以让学生借助问题提升对问题的认识,并可能产生新的值得探究的问题。当然,并不是问题越多越好,我们所探究的问题应具有思考价值,并且适合大多数学生的思维水平。
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