《在教学活动中使用交互式电子白板进行创新的关键点》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
随着科技的发展教学,多媒体教学早已渗入到我们的课堂中,而近几年,交互式电子白板的运用也越来越广泛,在教学中使用电子白板,可以提高学生的学习积极性,使得学生更加投入到学习中。就平时在教学中的使用情况,我觉得交互式电子白板有以下两个创新之处:一、圈圈画画帮助理解题意,增加学习主动性
在我们的数学课上,很多情况下都需要圈圈画画,来帮助理解题意。而在以往的教学中,我们大多数情况下只能呈现一个结果,而有了交互式电子白板后,我们就可以让学生把圈画的思考过程体现出来。这样的教学下,学生的参与度也会大大提高。
如《简单周期》一课,我请学生仔细观察图中盆花、彩旗、彩灯的排列规律,如果有规律,请你用自己喜欢的方式表示出来。在小组交流后,我请一个小组为代表上台交流。由于之前学生们早已会使用电子白板,所以上台交流的同学自然而然的运用起了白板功能,边圈画边讲解题目。待他们交流完毕,这一教学知识点也就突破了。其实这样的一个过程,学生学得开心,老师教得省心。
二、独特功能引起学生注意,激发学习积极性
交互式电子白板有着其独特的功能,如:照相功能、拉幕功能、聚光灯功能、拖拉功能、无限复制功能、放大缩小功能等,能够大大吸引学生的注意力,同时有利于激发学习的兴趣。
如《三角形两边之和大于第三边》一课,我利用电子白板的旋转功能,选取了3厘米、5厘米和8厘米三条线段,3厘米和5厘米拼在一起正好是8厘米,此时我使得3厘米线段的一个顶点和8厘米线段的一个顶点重回,5厘米线段的一个顶点和8厘米线段的另一个顶点重回,然后对3厘米和5厘米的线段进行旋转,此时学生会发现,原本3厘米和5厘米线段的一个顶点是重回的,当旋转后两个顶点距离愈来愈大。通过这样的一个演示过程,引起了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣,于此同时,也使学生意识到,当他们开始旋转,如果顶点要重回,这两条旋转的线段长度一定要大于8厘米。