《把握好课堂整个氛围——一年级英语教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一年级的学生都是6-7岁的小朋友，他们比较爱玩，比较好动，这个年龄特点决定了他们不可能在某件事情上太长时间的集中注意力，所以在教学方法和教学设计上是不能够太过单一的，即使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。所以为了激发学生的兴趣，并保持学生的兴趣，教师要根据不同的教学内容认真钻研教材。使用不同的教学方法，教学设计也要根据目标的不同有所改变。比如教授水果是可以请学生带一个他们最喜欢的来，让学生边看边说，从而巩固。教授动物时可以听声音来猜一猜。教授“WHAT CAN YOU SEE?” 这句话时我将以前学过的单词卡片贴在教师不同的地方，让学生去找，然后再说一说。这样不仅有趣还可以使学生得到比较充分的锻炼。书是死的，但人是活得，一名优秀的教师必须把握好课堂整个氛围，使学生学得轻松愉快。比如教字母，26个字母说起来很简单，但真正教得快、教得准、教得好，让学生学得有趣味，也并非每一位教师都能这样做的。有人照本宣科，每次几个字母，依次教完就过去了。可有人把字母做成卡片让学生做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生学得快而好，还锻炼学生的观察能力，反应灵敏能力，集体观念。两种做法，两种效果，前者索然无味，后者其乐融融。
