《小学英语五年级新教材研讨反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上星期五我很荣幸能够参加太仓市小学英语五年级新教材研讨,并听了两位前辈老师的课。这两位老师的课讲的都是5Aunit3 Our animal friends的内容,但是风格有很大的不同。我都学到了很多。首先,毛利清老师是一位有经验的老师,他主要希望学生能够掌握的是学生能够学以致用,将所学用到生活中去,因此他的课总的围绕一个“实”字。主要体现在:1. 毛老师在教单词时,通过以前所学过的单词的发音进行正迁移。例如,教wing时先出示swing,教body时先出示box, body等。这解决了我平常教授单词的一些困惑。我教授的方式比较单调,都是读一遍拼一遍,学生只是暂时的记忆。而毛老师的这种方法可以让学生更加容易接受。2.对于学生学习方法的指导,做到了实用。毛老师十分注重一些细节的学习方法的培养。例如,在看动画时,毛老师特别提出来要仔细观看,抓住动物的特征。在模仿录音朗读时,也在ppt上写到,模仿朗读,关注细节。这些温馨的小提示,一方面可以让学生不仅仅是读一下课文,而是能够带上自己的目的去读,另一方面,也可以让学生知道在以后读书的过程中我应该关注些什么。在我们平常的教学中也应该渗透各种学习方法的指导。例如,在做阅读理解时可以把原因在文中划出来,这样子答案不容易出错
其次,是沈聪聪老师的课。从整体感觉上来看,沈老师的课主要围绕着一个“活”字。我的感受主要有两点:1.老师的话语、动作、姿态十分有活力,感染了学生能够充分地投入其中。作为一名新老师,我们有的时候很难把动作语言表现地很夸张,但是沈老师却利用孩子般的语音语调,以自己的热情带动学生,其效果是非常好的。2.分层教学,层层递进。沈老师的课条理十分清楚,将全文分成四个部分。每一部分都是利用不同方式来进行教学,综合训练了学生的听说读写。我们五年级的教材篇幅比较长,有的时候需要一段段地来教授。而我以前在教授的时候可能没有像沈老师这么细致地来教,导致学生在学习的过程中还有很多困惑。3.最后通过一个小蝌蚪找妈妈的故事起到了点睛的作用。一方面可以复习一下这节课所学的单词以及句型,最后再进行一个情感的升华。非常地深入人心。
我觉得这次的听课对我的启发很大。我也是教授五年级的英语,并且这节课我也上过,的确有很多的困惑,像知识点的处理,写作技能的培养等等。听了这两位老师的课,我有一种恍然大悟的感觉,原来还可以这样来教。有些细节的地方还需要更加地注重。当然,我知道我不能完全的照搬,我还必须根据不同的学生因势利导。希望以后还有更多地学习机会,让我不断地提升自己。