《在课上给学生创设真实的环境，感受语句在真实环境中的运用》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上周听了师傅一节一年级的课。1B unit9 Happy birthday！发现想要上好一节一年级的课是非常不容易的。发现在我的课堂中有以下几个方面可以改进的。一、 设置多样的活动。
一年级的内容比较少，一般来说一节课的内容只有一到两个句型，加上几个单词。但是靠朗读的，跟读等活动十分容易就让学生分心，并且渐渐地对于英语就会失去兴趣。因而，多种多样的有趣的活动是十分重要的。让学生在这些活动中学习而不是单单在游戏中玩，而是在玩中学习知识。如在周老师的这节课中，在一开始复习上节课所学习的句型：let’s go to the …时，教师先邀请学生去虚拟的地点，接着让学生自己离开座位去邀请自己的小伙伴去指定的地点。学生都十分感兴趣，跃跃欲试，这样子每个学生都能够投入到活动中，就不会有开小差的现象，并且乐在其中。本节课的单词是教授数词，所以在学生已经会读了基本数词之后，可以进行游戏活动来进行巩固。比如说你拍手，我猜数的活动。学生们反应都很快，都能够整齐而正确地读出正确的数词。还可以请学生上讲台来拍手，让其他同学来猜测。学生们对于这些游戏活动都十分受欢迎。但是，要注意的是，如何很好地控制班级的纪律。有些学生玩地比较开心就会不受控制，课堂就会有些吵闹。这时候，周老师利用一年级所学的歌曲领唱一句，其他学生马上跟着一起唱，班级很快就安静下来。这样既复习了所学的歌曲，又能够让学生集中注意力在老师的身上，一举两得。
二、 做到让每一位学生投入活动。
一年级刚碰到英语，如何正确地朗读英语是十分重要的。一开始第一步是比较困难的。并且一年级的学生容易注意力分散。虽然每次课上都会让学生朗读，但是总有学生偷懒不肯读，久而久之，这些学生可能很多单词就不会读，而且会养成习惯。所以，我们可以设计一些让每位学生都参与进去的活动。例如，在教单词的时候，可以利用little train等活动，听一听每位学生的发音。还可以有各种形式的朗读如同桌读，大组读，小组读，同学领读等等。如在这节课中教授数词的时候，老师就指着学生来数，马上学生就跟着老师一起数。在教单词如何拼读时，也可以让学生举起手一起写写画画，更加深记忆。因为学生只有在做自己所参与的活动时才能够更好地记忆。
三、 给予情境，锻炼对话。
一年级主要学习了一些简单易懂的交际用语，而在现实生活中没有真实的情境。所以只有在课上给学生创设比较真实的环境，去操练对话。感受语句在真实环境中的运用。学生也比较感兴趣，也能够培养学生的大胆地说英语。可以采取奖励等方式让学生多开口表达，为以后的学习做铺垫。
