《课堂上如何提高学生的阅读能力》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
学习了第二单元有关阅读的指导后,笔者对如何提高学生的阅读能力,如何对学生进行有效的阅读指导,有了更深的理解和体会。下面谈谈自己的收获和要注意的问题.一、收获和体会
1. 要设定有效的教学目标
有效的教学目标包括知识目标,行为目标和情感目标。在平时的教学中,我们往往只重视知识目标的设立,这是非常片面的,对于行为目标和情感目标不可忽视。
2.阅读教学分步走
a.有效启动读前活动。笔者认为,有效启动读前活动就是对于语篇进行前置性阅读指导,可以对语篇的背景知识等进行适当的渗透。
b.有效导入阅读材料。可以利用设置问题,完成表格等形式来完成。
3.有效组织阅读活动。同样可以利用设置问题,完成表格等形式来完成。同时还可以利用各种形式的朗读形式来增强对语篇的理解。
4.检测学生读后理解的策略和方法。我们可以通过设置不同的问题,表格,判断来检测。
二、要注意的问题
1.设计教学目标要全面。在平时的教学中,我们不能只重视知识目标的设立,对于行为目标和情感目标不可忽视。比如对于5B Protect the earth 语篇的教学,我们在教学单词,词组的同时,要培养学生的环保意识和提高他们保护环境的能力,让他们在实际生活中真正做到保护环境。
2.阅读教学分步走。学生本来对于语篇的学习就有畏难情绪,我们要适当地帮助他们,降低他们阅读的难度。对于语篇的背景知识等可以适当的渗透。
3.阅读活动多样化。可以采用小组合作等方式进行阅读活动。
4.要检测阅读效果。平时的阅读教学,笔者认为很大的一个遗憾,在于一篇文章往往读过就算了,学生收获的不多。在以后的教学中,要注重学生的阅读收获。
在以后的教学活动中,我们要注重培养学生的阅读能力,提高他们的阅读意识,养成良好的阅读习惯,为他们终身学习打好基础。