《英语学习中如何培养学生小组合作学习意识》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小组合作一直是我们学校日常教学中一个特色环节，富有教学经验的老师们都清楚：良好的小组合作能够更好地促进学习效率的提高。怎么培养学生好的小组合作意识以及有效地组织好小组合作呢？在学习过程中，教师要让学生体会到英语学习不是孤军奋战可以成功的，语言的实际能力有赖于与他人不断的交往，要让学生发现合作的必要性，并主动在小组活动中尽力发挥自身的才干。
a、通过看电影、读故事、收集格言、名句、学习资料等方法，让学生参与感受，认识到交流与合作的重要性。
b、从兴趣着手，吸引学生合作
兴趣是最好的老师，我们在教学中，可以根据学生的心理特点，创设一些情景，让学生产生想要合作的的兴趣。
例如，学习“shopping"这一课，我们可以把教室布置成商店的样子，不同的的小组可以布置成不同的售货柜台，开始老师可以当售货员，让学生当顾客，进行示范表演，然后让各小组模拟，进行购物的练习，由于话题贴近生活，学生非常喜爱这种形式，都很积极的参与，争当售货员、顾客。在这个过程中，学生体会到合作的乐趣，感觉和别人合作非常有意思，自然而然就会喜欢合作了。
c、鼓励合作
大力倡导学生进行合作学习的尝试，表扬那些有合作意识的同学。如：看见成绩好的学生在帮助学习有困难的学生时，教师应及时给予表扬；看见几个学生共同讨论出一个难题时应及时给予肯定。因为合作意识、合作精神已在他们内心萌芽。
对合作过程中缺乏自信的学生多加鼓励，以增强他们的自信心。只要学生进了最大努力，教师就要给与肯定，哪怕他（她）取得的成果远远比不上与其合作的同伴。
五年级时学生小李，平时英语成绩一般，口语不流利，口语水平较差。一次，在我布置的两人组练习中，她的合作伙伴给了她很大的帮助，她的口头表达明显优于平时，我经过询问得知是因为合作才让她表达的那么流利，我抓住时机，对她们这个小组进行了表扬，从此后，她这个小组的合作就越来越好，给别的合作小组也树立了榜样。
d、建立竞争激励机制，增强学生小组合作意识。
竞争是社会前进的巨大推动力，在小组合作学习中引入竞争机制，辅之以适时地鼓励与奖励，有利于增强学生的小组合作意识。我们可以经常发现学生们在一起比的是谁的“小星星”、“小红花儿”多，由此可见，学生希望自己得到鼓励与奖励，教师应充分利用学生这种心理，把它引入到小组合作学习中，让学生通过小组的积极合作得到希望得到的“荣誉”。在实际教学中，我经常开展像“我们组最棒”、“向我们学习”等具有竞争性质的小组合作活动，在活动中，我们设立了“红太阳小组”(小组合作学习效果最好的)、“希望星小组”（比以前有进步）等“奖项”，以此激励学生的竞争。学生通过竞争——得到激励——再竞争的循环往复的训练过程，小组合作意识有了显著地提高。
小组合作学习有利于教学的多边互助,使每个学生都获得平等参与的机会.让学生学会合作是素质教育的一项重要任务,因合作意识是现代人必须具备的基本素质,合作将是未来社会的主流,而合作学习是培养学生合作意识的重要方式.。因此教师要为学生创造合作的机会，体验合作的成功，久而久之学生自然会逐渐形成合作的意识。
