《读《家校合作教育研究和指导》心得体会》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
自2018年9月至10月,我认真研读了张国超、曹建、何静三位老师共同所著的《家校合作教育研究和指导》,对家校合作有了更深一层次的认识,深刻体会到教育合力对于学生良好学习习惯养成教育的重要作用。我尤其对于书中所提到的教育是一种合力深有感触。小学生自三年级开始学习英语,此时的学习重在打基础,培养英语学习兴趣,建立良好英语学习习惯,否则,会极大地影响小学高年级阶段、乃至初中、高中阶段英语学习的接受程度。但是,英语作为一门语言,强调实用性,英语的学习紧靠教师在课堂上的讲授和练习是远远不够的,这就需要家庭对孩子的英语学习给予足够的关注、指导和辅导,通过家校合作,产生教育合力,使学生更加轻松、牢固地掌握英语基础知识,培养学生学习英语的兴趣和信心。
但是,普遍存在这样的问题:英语作为一门外语,和其它学科有所区别,很多家长表示自己也是不具备足够的语言基础帮助孩子进行语音、语法、阅读、听力等方面的指导,从而导致家长对于英语学科的辅导只能依靠于教师的讲授,而这样是远远不够的。在这种情况下,有意识地指导家长帮助孩子建立良好的学习习惯非常重要。教师的指导和家长的配合无形当中就形成了一种教育合力。在平时的教学中, 我逐渐摸索到一些心得体会,可以更好地发挥教育合力的作用。
1、 每个学生都是独一无二的,每个家庭都是独立的个体,没有一种方法适应所有家庭,所以,要充分地了解每个家庭的情况,从而可以针对性地对学生和家长提出指导,寻找最适合每个家庭的教育方法,坚信最好的教育是帮助他人成为最好的自己。
2、 逐步改变家长、学生乃至整个社会根深蒂固的应试教育理念。不得不承认,人们对于教育的观念仍然是“一白遮百丑”,只要成绩好,分数高,孩子的其它方面也都是优秀的,是畅通无阻的。这种重智力,轻能力的观念造就了很多高分低能的学生。他们无法适应社会的要求,从而会被社会淘汰。我们无形当中所走的教育之路实则是一条“反教育之路”。所以,教师和家长应该共同摸索、创造一种适合孩子的教育。
3、 逐步引导家长发现自身的问题,不管是教育理念还是自身素养。学校、政府、社会为家长提供有力条件,提升自身教育素养,更好地理解教育、参与教育,更好地在家庭中自觉地发挥好父母自身的影响力,用自己的示范作用帮助孩子更好地成长。
4、 在平时和家长的接触中,提出一些针对性地意见,对于如何寻求家长在教育中的配合的建议应该是一针见血的,明确的给予家长方向,而不是模棱两可的。
所以,好的教育是一种合力。如果没有家庭、社会和学校的共同努力,不可能为学生创造良好的、健康的成长环境。而教师、家长和学生的共同成长,是教育良性发展的基础。