《如何制作思维导图《思维导图与小学英语教学》读书笔记》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近我读了吉桂凤著作的《思维导图与小学英语教学》一书,在书中详细地介绍了如何绘制思维导图以及绘制的注意原则。(一)绘制思维导图的五个步骤
1.明确目标,提炼主题
2.要素扩展,联想发散
3.构思分支,以图示意
4.层级关联,艺术加工
5.整理完善,评价反思
以上的五个步骤指导着我在教学中如何制作思维导图,例如,译林英语六年级上册“protect the Earth”,在绘制storytime板块思维导图时,我首先确定了绘制的主题是how to protect the Earth,紧扣主题在白纸中心绘制了地球的形象。第二步我围绕中心主题,找出关键词save water/save energy/save wood/Don’t use too much plastic,形成二级分支,配上形象的线条及颜色,使得层次分明。第三步三级分支,围绕四个主题进行下级分支,save water:why-water is useful,how- reuse water, don’t waste water. Save energy:why- there is not much energy,how-don’t drive so much .save wood: why-use wood to make many things,how-don’t cut down too many trees.Don’t use too much plastic:why-too much plastic is bad for the Earth,how-don’t use too much plastic,use paper bags and glass bottles.
第四步涂色,不同级别以及重难点知识用突出的颜色,加上文字做适当的艺术修饰。第五步对导图进行反思,在完善思维导图时多思考多评价多修改,以下是例图:
(二)绘制思维导图应注意的三个原则
1. 简约有序
2. 生动有趣
3. 使用有效
在学习绘制思维导图的过程中,我不断反思,思维导图是一个动态思维发展的过程,要注重逐步养成思维,突出思维导图服务于教学教学。