练习英语说话节奏“轻重相间”英语话语节奏探究可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
二、重读与弱读:每个意群里,一般情况下都有重读单词和弱读单词,重读的单词固然要读的响亮一点、长一点,而更为重要的是要把非重读单词读的弱一点、短一点,这样重读音节和轻读音节的交替变化,重读单词与非重读单词的读音高/低对立、强/弱对立、长/短对立明显,这样才能实现英语说话“轻重相间”说话节奏。我们来看这个句子:Do you think you would be able to finish it in a month?首先可以划分为以下4个意群:Do you think;you would be able; to finish it; in a month.每个意群里重读单词分为think;able; finish;month这4个单词音要读得响亮一点、长一点,而每个意群其余的单词要读的弱一点、短一点。换句话说,几个弱读单词发音的时间总长度可能不如一个重读单词需要的时间长,所以说,说一个英语句子所需要的时间长度主要取决于句子中重读单词的个数,而不是非重读单词的个数。然而,非重读单词要读的够弱一点、够短一点、甚至模糊一点,才会更凸显重读单词的响亮、清晰与传递主要信息上的重要性。
三、连读
意群内的连读,可能改变原句的节奏感,可以有效提高英语话语的自然与流畅程度,更好体现英语“轻重相间”的节奏。
例如,A: What colour is it? B: It’s black and white. Black an(d) white 此处可以连读。A: How long does it take? B: It takes half an hour. half an; an (h)our
需要注意一点的是英语句子意群内的连读是native speaker自然而然的事情,而作为非native speaker可以更多了解这一语音现象,而不要在读英语句子时候太刻意、生硬模仿,那相反影响了正常语流了。
1. Lane, L. (2010). Tips for Teaching Pronunciation: A Practical Approach. (H.D. Brown, Ed.) Beijing: Tsinghua University Press.
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