小学英语绘本教学随笔可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
绘本的教学就是在老师的潜移默化的熏陶中慢慢领悟,这个过程是急不得的,当学生对于绘本中的人物真正理解有感悟时,才是真正读懂时。绘本教育就是润物细无声的教育,是一种长期的教育。老师在教学时多引导,多启迪,多让学生感悟。四.如何提高绘本阅读能力
在教学之初,一般对封面进行提问之后最好给学生一个总结性的问题,让学生带着问题进行泛读绘本,让学生快速浏览绘本,初步理解绘本内容,所以这个问题问的不能太细致,让学生能在泛读时找出答案,一般性的问题也就是对who,when,where,what......之类的问题进行回答,或者给出个一些判断或选择题也可以,比如绘本《we all love ice cream》,刚开始可以让学生Go over the whole story,然后给出以下判断题:1.Fred likes eating broccoli.
2.Mum doesn't like eating carrots. 这样学生可以有目的进行阅读。泛读完就可以进行精读了,提取绘本中细节信息。这就是对绘本分析挖掘的过程,这个过程是非常复杂的,在这里可以给学生创建真实情境,让学生读说练猜演唱等一系列活动,教师在此过程中要设法引导,帮助学生整理信息,为下一步运用表演打下基础。学的目的就是会用,能让学生演出或者创编出新的东西才能达到教学的目的。
总之,在英语绘本教学中,我们还需要走很漫长的路,但是我相信我们老师的不断探索,最终会让绘本走进孩子的心灵深处,让学生爱上读绘本。