《如何鼓励学生开口》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
发布者:杨杨 所属单位:太仓市弇山小学, 英语是研究口头语言和书面语言规律及表达技巧的学科,口语交际能力是构成良好英语素养的不可或缺的重要内容,在英语教学中具有与读、写同等重要的地位和作用。对小学生来说,学号口语是学生生活和进一步接受教育的需要。英语教师要把英语当做交际工具,注重培养和提高小学生的口语表达能力;在教学中要将语言内容和生活中的情境紧密结合,为学生创造各种事件语言的机会,努力让语言教学走向生活,在生活中学,为生活而用。
首先,教师注重在课堂上为学生营造一个良好的英语氛围。教师带头说英语,用英语组织教学,建立和谐的师生关系,营造宽松的口语表达氛围,使学生能保持说英语的积极性。第二,教师可利用教材中的会话原文,让学生听录音模仿,反复跟读,以使学生掌握正确的语音语调和简单的单据会话。
第三,举行操练是学生交际能力的基础,句型教学不应只是停留在句子的形式上,更应该注重句型的实际应用。在学生基本掌握句型的基础上,教师要引导学生在情境中运用、实践这些句型。第四,英语学习的实践证明复述是一种很好的训练口语和记忆单词。句子的方式。教师应在学习完课文的基础上引导学生复述。