《让一分钟诵读更精彩》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
铃声一分钟诵读我校已经实施两年了,在一个个的一分钟里,孩子们积累了儿歌、诗词、格言等,积淀了知识,丰厚了底蕴。铃声一分钟就是利用上课铃声的时间进行诵读,学生带着经典进入课堂。由于以往缺少整体的规划,造成诵读内容重复,比如三年级诵读《小学生必背古诗70首》,四年级也诵读相同内容,学生的积极性也难以激发。本学期一开学,1——6年级语文组长各自在组内进行讨论交流,拿出一个整体的设想。根据学生的年龄特点以及课程标准的一些要求,配合学校书香校园的建设,最终确定一分钟诵读内容,如果可行的话,以后将延续下去。
一二年级以儿歌为主,由教研组长集合组内成员的智慧进行编排,形成一年级二年级一分钟诵读校本教材。
三年级诵读《三字经》,四年级诵读内容《弟子规》,五年级诵读《小学生必背古诗70首》,六年级诵读《论语》。
一进入初中,学生就会接触大量的文言文,新课程从五年级开始就已经渗透文言文教学,所以我们认为有必要让学生在小学高年级进行文言文的积累,因此决定诵读《论语》,学生在没有压力的状态下有了积累。
在诵读的过程中,教师利用晨会课或者读书会的时间对一些内容进行适当的解释,让学生大致有所了解,也有助于记忆,更有助于激发学生的诵读兴趣。整个内容的安排也比较宽裕,希望能给予学生巩固的时间。
充分利用上课铃声,让一分钟诵读更精彩。