您的位置:首页 > 小学教师 > 小学语文教师论文随笔 > 

领雁 同课异构优化教学设计

栏目:小学语文教师论文随笔
时间:2014-07-22 09:09:21

《领雁 同课异构优化教学设计》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天下午我听了2位美女老师的语文课,她们为我带来了别出心裁的两场盛宴。领雁 同课异构优化教学设计,陈老师和朱老师选取了30课棉花姑娘进行了各自的备课设想,给我们带来了两种不同风格的语文效果。
    首先我们听了陈老师的课,陈老师她有着丰富的教学经验又是我们学校低段语文的领雁老师,所以她的课给我和学生都带来了意想不到的收获。结合低段学生的特点,用优美的语言,形象的图片,让学生体会到棉花姑娘因蚜虫的存在急需医生为它治病的急切心情。陈老师把生字教学融入到课文分析中,使得课堂更紧凑。让学生把掌握的知识在课堂内消化吸收,陈老师把文中四种动物医生的图片贴到了黑板上,让学生在初读后把它们各自本领的句子贴在相应的位置,及时了解、及时巩固。不但要让学生学得知识还要教学生如何做人,通过棉花姑娘和燕子、啄木鸟和青蛙的对话,让学生知道请求别人帮忙时要有礼貌,要用礼貌用语,回绝别人的请求时也要有礼貌。整个课堂无不显示着师生的交流,无不展示着语文课堂的魅丽。
    而朱老师是一位充满激情和活力的老师,因此她带的学生也是活力四射。要让学生成为课堂的主人,体现学生的价值,朱老师对学生的评价很及时,形式也多样,肯定学生又提出要求。通过多种让学生读而悟的方式,把学生自然而然引到教学的核心上。找到一个点画成一个圆,抓住重点词句的朗读感悟来体会棉花姑娘生病前和生后的不同心情。从而读出感情。
   每次听课真得是一种收获,从她人身上学到很多,从而优化自己的课堂。
推荐小学语文教师论文随笔
  • 同课异构研训活动心得体会
    同课异构研训活动心得体会

    沛县安国镇朱王庄小学 姚建辉,沛县教师发展中心举行了鹿楼、朱寨、安国、龙固、杨屯、大屯镇等6个镇的乡村骨干教师走乡镇(鹿楼站)研训活动,这次活动采用同课异构的形式,先上课,

  • 同课异构,沉甸甸的收获
    同课异构,沉甸甸的收获

    12月18日早上,我校和第一协作区的数学教师在三楼会议室听了我校的马艳艳老师和城关实小的李培霞老师共同执教的《合理安排时间》这节活动课。 第一节上课的是我校的马艳艳老师。马老师从孩子们喜欢看的动画片《熊出没》导入本节课。新颖,有趣的开始不但把老师吸引了更把孩子们深深吸引了。良好的开端是成功的一半。兴趣是最好的老师马老师的导入部分得到了很好的验证。用《熊出没》贯穿整节课更具有创新意识,让本节课浑然一体,使人眼

  • 优化一日活动 支持孩子发展——记艺术幼教中心南园幼儿园园内调研活动
    优化一日活动 支持孩子发展——记艺术幼教中心南园幼儿园园内调研活动

    一日活动皆课程,生活中蕴含着取之不尽的教育资源,为了让老师们能更好地挖掘一日活动中存在的教育机会和价值,2017年12月21日,艺术幼教中心南园幼儿园行政携年级组长一起对各班优化一日活动,支持孩子发展的小主题研究进行了常态下的调研。 调研人员分成三组以年级组的形式进行调研。首先各班展示了自己研究的主题内容,介绍了本学期是如何开展的研究的以及在这个过程中孩子获得的发展等。随后调研人员集中会议室进行了反

  • 同课异构下的反思与理解
    同课异构下的反思与理解

    瓦窑镇大新小学 张智慧,2018年12月17日,根据培育站安排,四位老师给我们展示了《9的乘法口诀》和《解决问题的策略 一一列举》两节同课异构。不难发现为讲好这两节课,四位老师都付出了很多努力,做了大量的准备工作。确实,上好每一堂课,是每个老师的追求。下面我就谈谈自己一些浅显的看法。 《9的乘法口诀》是王思坤和袁月阳两位老师执教的,这节课是在学习了1至8的乘法口诀的基础上进行教学的。学生在这之前经历了多次编写乘法口诀的

  • 同课异构,构出精彩《九的乘法口诀》活动反思
    同课异构,构出精彩《九的乘法口诀》活动反思

    草桥镇古墩小学 孙金慧,12月17日,培育站在城东小学开展活动,这次的活动和以往的同课异构不同,不是上同一节教材内容,上午两节二上《九的乘法口诀》,下午两节五上《解决问题的策略》。四位上课的学员都能够打磨课堂,理解教材,把握教材,课堂上能够确定目标,突出重点,突破难点。 先说说上午由王思坤老师和袁月阳老师两位执教的《九的乘法口诀》,这节课的内容是在学生已经学习1-8的口诀基础上进行教学的,学生有了一定的了解和方

  • 同课异构——四年级上册《混合运算》听课反思
    同课异构——四年级上册《混合运算》听课反思

    贾汪区大吴中心小学 乔秀艳,11月22日徐州市贾汪区乡村培育站开展了第七次活动,本次活动给我的启发很大,使我如沐春风,豁然开朗。为自己的计算教学和教材理解打开了另一条思路。 上午由张新艳和种其两位老师执教同课异构四年级上册《混合运算》。张新艳老师整节课设计的所有的例题和练习所用的数字都是相同的,学生通过计算、比较,发现虽然数字相同,但是运算顺序不同,结果也不相同。这一教学设计有助于培养学生认真审题、仔细计算

  • 同课异构《厉害了,我的国》听课心得
    同课异构《厉害了,我的国》听课心得

    感谢弯老师工作室我们大家提供的这次难得的实地学习的机会,在学习的第一天上午安排了三节《厉害了,我的国》同课异构的课例,三节课分别是:第一节是张珂老师带来的大班的打击乐《厉害了,我的国》;第二节是郭艳老师带来的大班社会《厉害了我的国》;第三节是谷阁阁老师带来的大班社会《祖国妈妈特有的》。有幸聆听了这三节教学活动使我受益匪浅,在这三位老师身上找到了我自身所欠缺的、需要学习的地方,每一个活动、每一个老师都

  • 优化师生资源,实现教学相长
    优化师生资源,实现教学相长

    (一)发挥教师在课堂上的作用, 教师的亲和力和人格魅力是激发学生积极情感的动力源之一。一位优秀的语文教师,能在课堂上身体力行地进行语言表达能力和语言交流的示范,以正确流利的发音、优美动听的语调和丰富的面部表情、肢体语言让学生感悟语言的生动内涵,领会语言的魅力和妙趣,达到师生心灵的沟通:他能激发学生的美好情感,使其勃发出急于掌握知识以便正确表达的强烈愿望;能使学生在课堂上如水中鱼、云中鸟,在自然、真实、丰

  • 同课异构听课心得
    同课异构听课心得

    黑埠中心小学 丁海浩,今天听了五位教师的课感受很深,他们不同的教学设计,不同的教学构思,不同的教学方法,使我真正感受到了数学教学的魅力,五位教师准备的都很充分,教学方法把握得当,营造了一个宽松、和谐的学习氛围,体现了以学生为主体的数学思想。 本节内容是学生小学阶段第一次认识分数,虽然是第一次学习分数,但学生在实际生活中已经对分数有了一定的认识,例如今天的数学课中,把一个蛋糕平均分给2个人,每个人分得多少

  • 同课异构《分数的初步认识》听评课
    同课异构《分数的初步认识》听评课

    港头小学 马娇,2018年12月7日新沂乡村骨干教师培育站开展同课异构《分数的初步认识》主题研讨活动,通过这次研讨活动,收获颇丰。下面我将谈谈自己的看法。 《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数,是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,无论在意义上还是读写方法上,分数和整数都有很大的差别,五位老师都能从实际情境中自觉让孩子进行数概念的扩展,进而体会分数的产生源于生活中的实际需要。五