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聆听聂闻老师的日记教学法

栏目:小学语文教师论文随笔
时间:2015-09-27 18:29:41

《聆听聂闻老师的日记教学法》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

22日下午,很有幸聆听到了聂闻老师关于日记教学的方法指导的讲座。两个小时的讲座,聂老师很细致地从存在的问题到实施的方法和策略,一一细致地和我们讲述,虽说是一个讲座,但是从他的讲述中可以深切地感受到 ,这就是一个关于如何克服日记难关的课题。聂闻老师举了很多的例子,让我受益匪浅。

说起写日记,我从不敢尝试。一直处在低段教学的我,好不容易跟了四年,接触了三四年级的语文教学,所以,对于日记,我还不敢轻易放手尝试。两年前三年级教学,至今让我记忆深刻,我很清楚那一年教学的忙碌和迷茫。特别是对于孩子们的作文,我真是一头的雾水,不知从何指导,于是学习前辈,读作文的刊物,才勉强摸着一点门路。之后,每次想到作文,都很后怕。学生每次想到作文,也很害怕,不想写,也没材料写。虽然我也想尽办法,写下水文,帮着孩子找话题等,但效果都没有想象中那么好。

这次聆听了聂老师的讲座后,让我眼前的那团困惑了两年的雾水有了拨开的希望,虽然今年我再一次回到了一年级,现在还不能运用,但是在我女儿身上,我可以以此尝试。聂老师让她女儿写一句话日记,而我则让我女儿说,我记录的方式来写日记。

一开始,女儿一到写日记,就说,我不会。愁眉苦脸,于是我告诉她,你只要回忆,今天你做了什么,然后试着组织语言说下来,就可以了。就这样,女儿从流水账似的的说话开始,逐渐也能说上几百个字的日记了。这样大概维持了两个月的时间,我开始觉得一直这样的记录是不行的,也就是聂老师所说的胡说乱说总有词尽的一天,虽然女儿还没感觉到,但是我这个记录员可是明显感受到日记重复性很大。于是,我开始试着让女儿从一个点开始说,如第一篇就是《买菜》,那天,女儿正好跟着她爸去买菜。于是,我就教着女儿说一件事,把一件事说具体。女儿学得也挺快,第二天,正好女儿去画画,于是她就说了《画画》的日记,把画画的每一个步骤都说得很具体。接着《拍照》、《看西瓜娃娃比赛》等文章一篇篇出炉,很是欣喜。

在这个过程中,我感受着女儿的改变。希望能在女儿身上的尝试能在接下来的教学中也能运用。
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