《说一说常见词语和理解》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
听了陈延军教授的关于《小学词语总复习摘要》的讲座,我想作为一名小学语文老师都深有感触吧,在今后的语文教学中也会学以致用的,作为低年级语文老师,陈教授在视频中说到的六种理解词语的方法,用的比较多的是:常见词语及其理解、生字组词和扩词。首先说一说常见词语和理解,常见词语包括课文中出现的生字词语、课本后面出现的读读写写的词语和练习中读读背背的词语,课文中出现的生字词语有很多,如:反义词,山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。这句中,孩子很快找出,上和下,大和小是反义词。课本后面的词语可以通过动作来理解,如:东张西望,摇头摆尾等,练习中的词语,可以通过老师说意思,孩子猜词语来理解,如;春天到了,天气暖了,花儿都开了,就是成语“春暖花开”的意思,也可以放在语境中,让孩子选正确的填空。
接着再说一说生字组词和扩词,这也是低年级语文老师常用的理解词语一种方法,例如:春的扩词(春天)(春风)(春雨),有时让孩子扩词后选一个词语说或写一句话,如:选春天这个词语,说或写的句子是:春天真美啊!春天到了,小草发芽了。春天到了,桃花开了。春天到了,燕子飞回来了。等等
最后,我想说的是词语复习中,语文老师用的比较多的是,同音字、多音字组词和照样子写词语等,同音字组词:没有的“有”和朋友的“友”,正在的“在”和再见的“再”等等,多音字组词:长江的“长”和生长的“长”,有时会放在语境中让孩子选择正确的读音,照样子写词语:A BB形式的,红通通、绿油油、金灿灿等,ABAB形式的,雪白雪白,火红火红、金黄金黄,AABB形式的,红红火火,快快乐乐、高高兴兴,有时在课文中出现这种形式的词语时,就会让孩子说一说,温故知新吧。
总之,理解词语的方法有很多,老师在平时的教学中多留个心眼,通过各种途径,使孩子在理解词语方面收获更多。