《小学语文老师该具备怎样的语文素养》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
海南省第9届小学语文青年教师阅读教学大赛采用了全国小学语文老师素养大赛的竞赛流程，知识现场答题是其中很重要的，占总分的15%，分数仅仅次于课堂教学展示的内容。现在我就知识现场问答这个环节跟大家交流交流。
一、出题的定位
1． 对选手：不打击参赛选手的积极性，维护选手的自尊心，尽量较大范围地考察教师语文综合素养。
2． 对观众：有一点启发，有一点触动，有一点思考，有一点乐趣，不觉得题目无聊，不觉得答题过程乏味。
二、出题的范围
1． 语文基础知识（基本等同于小学毕业生水平）
2． 文学知识与积累（基本等同于初中毕业生水平）
3． 小学语文课程标准（小学优秀语文老师水平）
4． 小学语文教育教学实践与分析（小学优秀语文老师水平）
5． 生活中的语文知识或信息（对于一般文化人的要求）
6. 有关教育的发法律法规。
三、出题前的准备
1． 阅读全国素养大赛的现场知识问答的命题原则和比赛题目。
2． 反复观摩比赛现场
3． 与上届参赛选手交流参赛感受
4． 百度搜索相同类型的题目
5． 网上购买数本教师招聘测试的试题
四、出题的过程
1． 分类出题：填空题、判断题、连线题、简述题
2． 组合 难易搭配
3． 做成ppt反复点击 ，感受答题过程
4． 请教省内小学语文特级教师，提出修改意见，反复修改。
五、场上答题结果的反馈
1． 题目还需要斟酌，还可以更严谨些 。
2． 80%的题目选手能正确完成， 20%有难度，其中10%的题目选手无法答题 。
3． 选手间最后得分距离较大，成为了影响比赛最后成绩的关键环节。
4. 部分选手因为紧张影响了答题效果，有些遗憾。
六、思考：
1．语文老师该知道些什么？语文老师的素养到底要达到怎样的高度才能实现“站在台上 ，我就是语文”的理想课堂境界 ？
2．老师离开了大学校园，走进小学校园，我们还读书吗？我们该读怎样的书？
3．当语文老师只读小学教材的时候，我们能教出怎样的学生？
4．当我们连中国人应该知道的基本的文学知识，历史知识都知之甚少的时候，我们还能被称作知识分子吗？
5．因为知识问答影响了比赛成绩而受伤的老师， 会有怎样的思考？是抱怨运气不好，命题不公 ，还是去反思自己的学习现状后奋起努力？
6．作为观摩者，你是否因为这次活动有所思考？有所行动？
七、我们共同期待：
提高语文教学质量，改变海南小语落后的面貌，只有一条路可走，那就是提高我们老师自身的语文素养。而提高语文素养只有一条路可走，那就是大量阅读,反复实践
