![[小学5-6年级]董存瑞读后感](/d/tu/fw31277769242.jpg)
《[小学5-6年级]董存瑞读后感》可能是您在寻找小学五年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 凤凰双语李锦霖
秋天的贝壳山，层林尽染，树木茂盛，瓜果飘香......可美丽了！一路上我看到了很多很多种花．野棉花穿着一件粉红色的裙子，微风轻轻吹过，它像是在给我们点头微笑；马尔山有一对长头发， 它像是在炫耀自己的长头发，不时地甩甩，又像一把扫帚，扫呀扫的，把大地都扫干净了；菊花仙子得到的颜色就更多了，雪白的，淡红的，橙红的，橙红的像一串串肉片，雪白的像一朵朵白云． 一路上的果子也很多．打谷炮又被称为野葡萄，它 看似是蓝的，像一个蓝宝石一样，我把一个打谷炮捏碎了，我的手一瞬间被染成了紫色，这下我才明白它是紫的呢！路旁边栽
各有所长，各有所短。每个人都有自己擅长的事，独特的另一面，尽管有些人平时表现的很精彩，可有时说不定也能有一鸣惊人的表现。这样的例子在我们班里就有许多。一位和我同村的同学他叫卢飞杰。在班里他算得上是一个坏蛋，几乎没人愿意理他，可就在一次学校组织的合唱比赛中，班主任打算选一个男同学做领唱，他就由此脱颖而出。平时还真没注意到，毕竟他平时每次说话总要搭几句骂人的话，可认真唱起歌来，他清新的嗓音，婉转的歌声就显得格外动人，我甚至可以感觉到班里的女生被他迷住了。 再说说班里的学习委员。他可是聪明与力量的并存，不但学习
一年四季，我独爱秋天。秋天，弥漫着往事淡淡的、忧伤的气息，格外迷人又耐人寻味。漫步在秋日，听着塔楼里传出的沉重的钟声，静、寂、美。踩在软软的落叶上，窸窸窣窣的风从耳边飘过，仿佛不经意间，消失在耳畔，怎么都抓不
摘要： 我们对自己所执教的内容、选用的手段、思维的深度等诸方面进行反思，有助于我们梳理和剖析自己教学过程中的败笔。便于而后重新整理改进教学，这一思考的过程也是一提升的过程，是教师总结、积累经验、改进教学方法、提高教学水平的有效手段，有助于教师自身专业的发展。 关键字： 反思 重建 启发 一、再现教学设计 在学校草根化校本研究的结题活动中，我执教了一堂五年级的作文课《下雪了》。以下是我的教学设计： 教学目的： 指导学生回忆今年的这场大雪，在回忆的过程中指导学生选材，并有顺序地将所选内容写下来。要求在写的过程
最近，我观看了《麋鹿王》这部影片,它讲述了一个动人的故事：麋鹿、人类、怪兽共同生活在一个生机勃勃的自然界里，但这三者之间也在延续着亘古以来的争斗，并以寻找神秘的麋鹿王能够降雨的神兽为核心，展开了一系列奇妙而惊心动魄的历险。 麋鹿悠悠在这次历险中因为误食仙草而变成了美少女。在寻找麋鹿王的过程中，她邂逅了英
在我记忆的相册里，有一个镜头总在我脑海中浮现，那是让我感动的一幕... ... 那天，我和我的朋友小乔去买零食。路上，我们隐隐约约地听到了惨叫声，我们追寻着声音去找，发现原来是一群大学生在虐待一只毛发被污水染黑的流浪狗。 其中，类似老大的大学生一脚踢到流浪狗的屁股，流浪狗惨叫了一声，大学生们都站在一旁，奸笑着。他们吸着烟，戴着耳环，身上还有好几处纹身。我们原本愤怒的心被他们的样子吓坏了。 这时，一只与流浪狗相似的大狗冲大学生狠狠地吠了一声，把大学生的注意力转到它的身上。我站在原地，想着：这只大狗应该是流浪
以下，是我在班级开展DIY作文活动后，众多习作中的一篇。DIY作文，顾名思义，就是通过自己动手操作，体验后完成的作文形式，与孩子们的生活联系紧密。比如：假日小队做青奥书签，在蛋糕房做蛋糕。 《学插花》一文的作者庆彧熙，妈妈是开花店的。为了指导她高质量地完成这篇习作，我利用周六时间，特意去了她家的花店，和她一起，虚心地做一个花店学徒。我想，我在花店的好学，是可以影响到她的。动词的使用，能使教程似的插花，变得机智起来，我们在插花现场，比赛着互相启发动词的连贯表达，都在很努力还原一种有趣的画面感。 暑假即将来临
蔡雯婧 太仓市新区第三小学 五（2）班 丁柯予一张肉嘟嘟的脸，两个可爱的小酒窝，一对小小的眼镜。她就是蔡雯婧。蔡雯婧是我们学校学生义工中的一员，她负责食堂礼仪。 她是个认真负责的义工。 每周二吃饭时，总能看到她忙碌的身影。安静！安静！别看她平时不爱讲话，在管理的时候，她可是忘了害羞，专心地提醒着大家。当她走过，如果那桌是安静的，她就会竖起大拇指，表扬他们，让他们继续保持。可是，总还是有一些不和谐的声音出现。前几天午餐时，有一桌同学在吃饭的时候不停地讲话，可是，一看到蔡雯婧，就立马闭了嘴，蔡雯婧没发现。过一