《两位小老师对于教学环节的把握都比较到位,层次清晰》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天王明珠老师来园视察,和她一起听了两个小老师的课,虽然小老师们因为紧张上得有些战战兢兢,不过整体情况还不错,虽然是一次常规检查,但也算是我们娄江幼儿园的第一次亮相哦,真为她们高兴。和两位老师一起反思活动,有了一些想法:几个优点:1)两位老师对于教学环节的把握都比较到位,层次清晰,《谁的位子动了》从“举举自己的左右手”的小游戏,引导幼儿先认识自身的左右,再认识客体为中心的左右,最后用一个操作活动来帮助巩固,条理很清楚。2)上课教态自然、语言简洁。对于新教师来说也是不容易的啊。相信以后会越来越老练。3)在教学中能够有意识地提供给孩子充分的表述机会,鼓励孩子大胆地说出自己的想法。4)能够考虑到本班幼儿的实际情况,对活动进行合理的改动。比如在说说左右朋友的游戏中,用扮演动物来解决新大班孩子互相还不熟悉的问题就很好。
几点建议:1)《听话的朋友》是一个社会活动,主要目标是帮助幼儿建立有条理地收纳摆放物品的习惯。如果能更好地结合幼儿的生活经验,在活动后半部分设置一些情景,让幼儿在实践中加深认识,活动会更加有效,同时也符合动静交替的教学原则。2)《谁的位子动了》是个数学活动,区分以客体为中心的左右是活动的重点,了解自身为中心和客体为中心的左右之间的区别是活动的难点,既然是数学活动,那么老师的概念就要清晰,镜面游戏时,对面的孩子都举起右手,老师的提问“右手一样不一样?”就不合适,如果问“方向一样吗?”是不是更好?3)提问的有效性也值得关注。如欣赏故事后的提问“第二天,拉拉是不是很快找到了他的朋友?”,答案是“是的”。那么我们是不是应该反思一下,这个问题一对于孩子有帮助吗?如果改为“第二天起床,拉拉一下子找到了他的朋友,为什么呀?”,就可以帮助幼儿深入地了解有序摆放物品的重要。4)俗话说“不打没有准备的仗”。教学准备是上好一节课的基本。操作材料、学习用品应该在课前发放好,这样就不会浪费教学的有效时间。
还有,重复孩子的回答可能是新教师的通病,一定要注意哦。相信小老师们只要多努力,从上好常规课开始,逐步上好教研课,那么上出特色课就为时不远啦。