《读《自主学习不是让学生放任自流》一文有感》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《自主学习不是让学生放任自流》一文讨论的是关于中学的政治课中老师的教和学生的学的问题。文中谈到：期望在自由民主气氛中发挥学生的主体作用。但是在实际教学中，倡导高效课堂，也绝不能忽视课堂管理，抹杀教师在课堂中的主导地位以及引领作用。特别是在政治课这种边缘学科，课堂管理技巧与力度尤其重要。我觉得这篇文章虽然讨论的是关于中学的课程，但是在理论上对于幼儿园的教学也有着一定的指导意义和借鉴作用。下面谈谈我的感想和关于对幼儿园孩子自主学习的一些看法。一、自主学习要在良好学习习惯的前提之下
现在，自主学习的理论已经延伸到幼教的领域。很多老师也积极尝试让孩子进行自主学习。但是，实际的情况往往不够理想，有的自主学习变成了对幼儿的放任自流，导致的学习效果是不理想的。我觉得在引导幼儿进行自主学习之前，首先应该注重对幼儿进行良好学习习惯的培养，在习惯的培养上面教师需要付出很多的努力，比如：培养孩子耐心阅读的习惯、专注倾听的习惯、积极思考的习惯、大胆探索的习惯、主动提问的习惯、共同合作的能力等。当孩子们具备了这些良好的学习习惯之后，他们的自主学习将会是一个自主探索和思考的过程，而不是没有目的的学习。
二、 教给幼儿自主学习的方法。
有的孩子不会自主学习，没有一定的学习方法。教师要充当孩子的引领者。帮助孩子掌握学习的方法。教师可以和幼儿一起学习，向幼儿提出一些问题，引导幼儿去思考，或者是教给幼儿操作和探索的方法与技能，还可以引导幼儿进行知识经验的迁移，鼓励幼儿提出自己的问题。
三、 为幼儿的自主学习创造条件
教师可以根据学习的目标和具体的内容，为幼儿准备丰富的可操作性的学习材料，让幼儿在与材料的互动中发现有趣的知识内容，积累自主学习的经验，培养自主学习的兴趣。
我感觉，在幼儿自主学习的过程中，教师要花费更多的精力、去思考更多的方法。
