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12月13日下午3：20，城四小全校老师集中未来教室进行未来教室教育设备使用培训。
2017年10月13日，一个和祖国母亲生日一样特别的日子,中国少年先锋队建队68年。为了激发队员们对伟大祖国的热爱之情，弘扬校园正能量,展示同学们蓬勃向上的精神面貌。平里店镇中心小学大队部举行了我是光荣的少先队员入队系列活动。 一是入队活动。在学校大队辅导员的精心组织策划下，进行了出旗、双人献词、重温入队誓词、唱队歌等活动。 二是系领巾，正对礼活动。活动中，同学们观看优秀队员系红领巾、打队礼的方法，从而进一步规范系红领巾、打队礼的正确方法，增强同学们做为一名少先队的光荣感。 三是队室里面故事多参观活动。组
为了帮助小朋友了解粮食的重要性，养成节约粮食的美好品德，提高节约地球能源的环保意识，莱州市平里店镇中心幼儿园在第37个世界粮食日来临之际，开展了珍惜粮食 从我做起 为主题的系列教育活动。 各班同时开展题为珍惜粮食，从我做起的主题班会。班会上，老师们通过课件、观看视频影像，以学习古诗、故事等形式，让幼儿了解一粥一饭的来之不易。老师们向孩子们介绍了世界粮食日的由来及意义，分享了节约粮食的故事感受谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。孩子们就餐时再加以引导，都做到了认真吃完自己的饭菜，不挑食、不撒饭、不剩饭，倡导光盘行动。
为加快艺术幼教中心骨干教师梯队建设，不断优化师资队伍。11月15日，中心组织第二期骨干教师研修班成员赴上海进行名园学习参观活动。中心各层面骨干教师共计21人参与了本次活动。 上午，老师们首先来到了上海市荷花池幼儿园，聆听了园长有关艺术小社团特色课程的介绍，随后观摩了一个小蚂蚁去散步的音乐活动。接着，老师们又参观了园舍环境，感受着环境有艺术风格、校园有艺术气氛、教师有艺术才能、幼儿有艺术情趣的办园特色。下午，老师们又来到了华山美术幼儿园，聆听了陆园长有关美术特色课程的经验分享，之后又参观了幼儿园的美术专用室
为了更好的促进学校德育课程一体化的实施，进一步深化学校德育课程一体化实践工作，近日，平里店镇中心小学教导处召开了德育课程一体化阶段性总结会议。 本次参加会议的成员有教导处负责人及全体学科教研组长。会议中，各教研组长对各学科前一阶段时间的德育课程一体化实施效果进行了总结。紧接着各教研组长针对实施过程中出现的问题进行及时反馈，大家并集思广益，提出了相应的解决措施。会议结束后，学校教导处分管领导对德育课程一体化实施工作提出了新的要求，布置了新的任务。 通过会议，不仅让老师们对学校的德育课程一体化工作进行了阶段性
11月17、18日，太仓市城厢镇第四小学部分行政、班主任团队一行40多人前往上海市浦东新区、青浦区拓展基地开展集体拓展培训活动。 团队成员首先来到上海市浦东新区上南实验小学开展专业课程培训活动。在学校邬晓玲校长的带领下，全体成员全程参加了上南实验小学小狮子公益课程之小学低年级安全课程辅导活动、学校校本课程、文化建设学习活动以及学生班集体评价改革专题交流等课程活动。之后，提升个人人文艺术修养的茶艺、古琴欣赏课程，提升团队凝聚力、合作沟通能力的益智拓展培训以及上海青浦区古镇文化考察等综合性、教育性较强的拓展课
为深化教师对幼儿阅读经验的认识，科学评估幼儿的阅读能力，促进其阅读关键经验的发展，2017年11月23日，艺术幼儿园邀请北京外研社姚国辉老师为教师们开展题为儿童阅读评估的讲座。 讲座中，姚国辉老师在带着教师回顾幼儿阅读关键经验的基础上，介绍了一套较为系统的阅读测评方法。测评总共分为十五组：快速命名、听词记忆、看图补缺、语义流畅性、案例找图、听理解、看图讲述、雷同测验等。这套测评方法除了指向儿童的语言发展，还同时涉及到了观察能力、记忆能力、逻辑思维、推理能力等各个方面的发展。 通过讲座，教师们达成了这样一个
12月5日，内蒙古阿荣旗向阳峪小学党支部组织开展了以关爱学生、启迪智慧为主题的党日活动。 活动中，校长王晓娥以关爱学生启迪智慧为主题，以党的十九大精神为主导，引导全体党员把学习十九大精神融入到教育教学工作当中，关爱每一名学生，启迪学生智慧，做学生的引路人。 活动中，党员们围绕着如何在实践中关爱学生，启迪智慧进行了主题讨论，决心带头做好各项工作，为人师表，为校争光，为梦倾心。 内蒙古阿荣旗向阳峪小学李国梁 联系电话：15849021568 电子邮箱：xyyxxliguoliang@163.com
2017年12月11日，太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园开展了校园、班级活动新闻编辑与展示交流活动，此次培训的目的是以校园、班级活动新闻编辑为载体，学习了解多种媒体软件的使用方法，以便更有效地服务于教育教学，更灵动地记录孩子们的学习、生活过程。活动分上下午两场进行，确保了全体教师的参与。 活动中，邀请了两位熟悉视频、音频软件编辑的青年教师主持开展，内容丰富，实用性强。首先，由许晔昕老师为大家展示、讲解了手机APP初页的制作效果及其基本使用方法，凸显了便捷性、生动性的特点，教师可以直接将照片组合，并加以文字来呈