《选择适宜策略 支持主动学习——艺术幼教中心南园幼儿园数学课例展示研讨活动》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
如何更好地理解幼儿在数学领域中的学习，如何更好地选择适宜的策略来支持幼儿在数学领域中的学习？2015年12月2日，艺术幼教中心南园幼儿园备课二组的老师带着以上这两个问题开展了数学领域的教学研讨活动，中心沙主任也参与了此次研讨。老师们先观摩了小中大不同年龄段的三个数学活动。大班的陆晓绒老师执教了《整理小达人》，让幼儿根据各种物品的特征，把它们整理到指定的空间里，从而探索出适宜的整理方法；小班的章萍老师执教了《我帮小兔来整理》，结合幼儿的年龄特征创设了帮小兔整理的具体情境，尝试归并同类物品，并根据物品的不同特征再次进行分整理；中班的冯静红老师执教了《游戏人数大统计》活动，引导幼儿结合晨间锻炼的照片进行人数统计，从而比较出每个项目活动人数的多少，了解简单的统计方法。观摩结束后，执教老师和组长就活动的组织和课例的选择与调整等情况做了详细介绍，然后针对调整策略的有效性进行了研讨。中心沙主任也给老师们提出了宝贵的意见，如：目标的定位、材料提供的有效性、注重活动的过程与方法以及关注幼儿的学习品质等等，让老师们深受启发。
通过此次课例研讨观摩，引发了老师们对数学领域教学更多的思考，也希望老师们以后能更好地落实《指南》精神，让幼儿在数学活动中更好地学习与发展。
