《户外探索大家谈——记艺术幼教中心南园幼儿园集中审议活动》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在对自然事物的科学探究和解决实际问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，发展形象思维和逻辑思维能力，也为其它领域的深入学习奠定了基础。为此，2015年6月3日，艺术幼教中心南园幼儿园分备课组进行了“户外探索大家谈”的集中审议活动，力求通过户外探索让幼儿获得更好的发展。首先，各个年级组针对本学期户外活动的开展向老师们做了详细的介绍，大班的老师结合PPT围绕“内容的选择、教师的指导、记录的方法”等三方面展开，内容的丰富性和适宜性、指导的目的性和有序性、记录的多样性等给老师们留下了深刻的印象。中班的老师以“探秘油菜花”、“户外写生的小故事”、“蚕豆的探索”等案例，向老师们介绍了探索过程中教师指导的方式方法以及孩子在探索中的成长。最后俞老师和老师们一起分享了南师大张永英老师撰写的《雪莉老师班的故事——幼儿学习测量》以及她翻译的《有意图的教学》，让老师们知道了在探索活动要循序的学习循环以及孩子做什么、教师做什么等，给了她们很多启示。
希望通过这样的活动，让老师在日常活动中能敏感的觉察到幼儿活动中的学习机会，给予幼儿充分的感知和探索，并适时的提供材料和机会去推进幼儿的学习，以获得更好的发展。
